التفاعل بين القلق الرياضي واستراتيجيه التدريس وعلاقته بالتحصيل في الرياضيات لدي طلاب المرحله الاعداديه
ايمان عبد العليم محمود;
Abstract
كانت غالبية البحوث فى مجال تعليم الرياضيات وتعلمها تركز على الجوانب المعرفية دون الوجدانية ولما كانت عملية التعليم والتعلم تتزاوج فيها الجوانب المعرفية والوجدانية وإهمال الجوانب الوجدانية يمثل نقطة ضعف وجانبا من جوانب القصور فمن ثم أصبح من الأهمية التناول
Other data
| Title | التفاعل بين القلق الرياضي واستراتيجيه التدريس وعلاقته بالتحصيل في الرياضيات لدي طلاب المرحله الاعداديه | Authors | ايمان عبد العليم محمود | Keywords | التفاعل بين القلق الرياضي واستراتيجيه التدريس وعلاقته بالتحصيل في الرياضيات لدي طلاب المرحله الاعداديه |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.