Ain Shams Scholar Collection:http://hdl.handle.net/123456789/6552026-06-02T09:17:07Z2026-06-02T09:17:07Zالتحليل البعدي لبعض البحوث والدراسات العربية في مجال زراعة القوقعةعلي، أحمد عبدالسلام عليعبدالقادر، نادية الحسينيالدسوقي، منى محمد إبراهيمali, ahmed abdelsalam alihttp://hdl.handle.net/123456789/2211042026-04-20T12:51:21Z2025-10-01T00:00:00ZTitle: التحليل البعدي لبعض البحوث والدراسات العربية في مجال زراعة القوقعة
Authors: علي، أحمد عبدالسلام علي; عبدالقادر، نادية الحسيني; الدسوقي، منى محمد إبراهيم; ali, ahmed abdelsalam ali2025-10-01T00:00:00Zالبنية العاملية لمقياس الاندفاعية (UPPS-P) لدى طلاب الجامعةالحسيني، نادية السيدعبدالعال، أيمن حصافي عبدالصمدali, ahmed abdelsalam alihttp://hdl.handle.net/123456789/2207652026-03-31T10:55:07Z2024-04-01T00:00:00ZTitle: البنية العاملية لمقياس الاندفاعية (UPPS-P) لدى طلاب الجامعة
Authors: الحسيني، نادية السيد; عبدالعال، أيمن حصافي عبدالصمد; ali, ahmed abdelsalam ali
Abstract: تحققت الدراسة من البنية العاملية لمقياس الاندفاعية (UPPS-P), وقد تم تعريب المقياس وتطبيقه على عينتين من طلاب الجامعة, العينة الأولى تكونت من (473) وكانت للتحليل العاملي الاستكشافي, والثانية (469) للتحليل العاملي التوكيدي, بإجمالي (942), ومتوسط عمر (18.67) سنة, وانحراف معياري (1.08), وخلصت النتائج إلى إن المقياس يتكون من خمسة عوامل الأول هو الإلحاح الإيجابي ويفسر (17.743%) من التباين العاملي, والثاني نقص المثابرة ويفسر (10.431%), والثالث نقص البصيرة ويفسر (9.096%), والرابع الإلحاح السلبى ويفسر (8.539%), والخامس السعي وراء الإحساس ويفسر (7.355%), وهو ما يتفق مع البنية العاملية للمقياس الأصلي, وأشارت نتائج التحليل العاملي التوكيدي إن النموذج يحقق مؤشرات جودة مطابقة جيدة.
The study aimed to verify the factor structure of the impulsivity scale (UPPS-P). The scale was Arabized and applied to two samples of university students. The first sample consisted of (473) was used to conduct the exploratory factor analysis, the second (469) to conduct the confirmatory factor analysis. The results concluded that The scale consists of five factors: the first is positive urgency, which explains (17.743%) of the factorial variance, the second is lack of perseverance, which explains (10.431%), the third is lack of premeditation, which explains (9.096%), the fourth is negative urgency, which explains (8.539%), and the fifth is sensation seeking is explained (7.355%), which is consistent with the factor structure of the original scale. The results of the confirmatory factor analysis indicated that the model achieves good matching quality indicators2024-04-01T00:00:00Zتكنولوجيا التعليم كمجال تطبيقي لعلم النفس الإيجابي وصولا لجودة التعليم: نظرة مستقبليةعبدالقادر، نادية الحسينيشرف، هويدا سعيد عبدالحميدhttp://hdl.handle.net/123456789/2197292026-02-24T09:26:40Z2017-04-01T00:00:00ZTitle: تكنولوجيا التعليم كمجال تطبيقي لعلم النفس الإيجابي وصولا لجودة التعليم: نظرة مستقبلية
Authors: عبدالقادر، نادية الحسيني; شرف، هويدا سعيد عبدالحميد2017-04-01T00:00:00Zنموذج مقترح لعالم افتراضي ثلاثي الأبعاد وفاعليته في التحصيل لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلمعبدالقادر، نادية الحسينيأمين، مصطفىعبدالناصر، جمالعبده، رضاhttp://hdl.handle.net/123456789/2197282026-02-24T09:24:29Z2015-04-01T00:00:00ZTitle: نموذج مقترح لعالم افتراضي ثلاثي الأبعاد وفاعليته في التحصيل لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم
Authors: عبدالقادر، نادية الحسيني; أمين، مصطفى; عبدالناصر، جمال; عبده، رضا2015-04-01T00:00:00Z