فاعلية برنامج إرشادي سلوكي معرفي لتنمية أساليب التفكير العلمي لدي عينة من طلاب المرحلة الثانوية
إيمان محمود محمد محمد;
Abstract
هدفت الدراسة إلي التحقق من فاعلية برنامج الإرشاد المعرفي السلوكي في تنمية أساليب التفكير العلمي لدي عينة من طلاب المرحلة الثانوية.
ثانياً: أهمية الدراسة:
تحددت أهمية الدراسة الحالية في شقيها النظري والتطبيقي علي النحو التالي:-
1. ركزت الدراسة في شقها النظري علي إعداد إطار نظري يتناول الإرشاد المعرفي السلوكي وأساليب التفكير العلمي التي يمكن تنميتها لدي طلاب المرحلة الثانوية، وهم فئة الطلاب المقبلين علي الحياة الجامعية ومن بعدها الحياة العملية المليئة بالتحديات، لذا فهم اكثر الفئات احتياجاً لتنمية أساليب التفكير العلمي لديهم، كما أنها تُعتبر الدراسة الأولي في ضوء المسح الذي قامت به الباحثة التي تستخدم فنيات الأرشاد المعرفي السلوكي في تنمية أساليب التفكير العلمي علي عكس الدراسات الأخري التي استخدمت طرق التدريس واستراتيجياته.
2. أما الشق التطبيقي فتمثل في تصميم مقياس أساليب التفكير العلمي لدي طلاب المرحلة الثانوية، وإعداد برنامج الإرشاد المعرفي السلوكي الذي تتوافر فيه جوانب الصلاحية ويمكن استخدامه من قبل المعلمين والمرشدين النفسيين في تنمية أساليب التفكير العلمي لدي طلاب المرحلة الثانوية، تقديم مقترحات تربوية في ضوء نتائج الدراسة يمكن الاستفادة منها.
ثالثاً: فروض الدراسة
1. توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجا
ثانياً: أهمية الدراسة:
تحددت أهمية الدراسة الحالية في شقيها النظري والتطبيقي علي النحو التالي:-
1. ركزت الدراسة في شقها النظري علي إعداد إطار نظري يتناول الإرشاد المعرفي السلوكي وأساليب التفكير العلمي التي يمكن تنميتها لدي طلاب المرحلة الثانوية، وهم فئة الطلاب المقبلين علي الحياة الجامعية ومن بعدها الحياة العملية المليئة بالتحديات، لذا فهم اكثر الفئات احتياجاً لتنمية أساليب التفكير العلمي لديهم، كما أنها تُعتبر الدراسة الأولي في ضوء المسح الذي قامت به الباحثة التي تستخدم فنيات الأرشاد المعرفي السلوكي في تنمية أساليب التفكير العلمي علي عكس الدراسات الأخري التي استخدمت طرق التدريس واستراتيجياته.
2. أما الشق التطبيقي فتمثل في تصميم مقياس أساليب التفكير العلمي لدي طلاب المرحلة الثانوية، وإعداد برنامج الإرشاد المعرفي السلوكي الذي تتوافر فيه جوانب الصلاحية ويمكن استخدامه من قبل المعلمين والمرشدين النفسيين في تنمية أساليب التفكير العلمي لدي طلاب المرحلة الثانوية، تقديم مقترحات تربوية في ضوء نتائج الدراسة يمكن الاستفادة منها.
ثالثاً: فروض الدراسة
1. توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجا
Other data
| Title | فاعلية برنامج إرشادي سلوكي معرفي لتنمية أساليب التفكير العلمي لدي عينة من طلاب المرحلة الثانوية | Other Titles | Effectiveness of Behavioral Cognitive Counselling Program in Development the Scientific Thinking Styles for a sample of Secondary school students | Authors | إيمان محمود محمد محمد | Issue Date | 2017 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.