برنامج تدريبي لتنمية مستوى الطموح كمدخل لتحسين الشعور بالسعادة النفسية لدى طالبات الجامعة
فتحية فرج محمد عبيد;
Abstract
يعد الإنسان محوراً من أهم محاور اهتمام الباحثين في مجال الصحة النفسية بشكل خاص وعلم النفس بشكل عام، وذلك من أجل التعرف عليه بصورة تسمح بدراسته بالشكل الذي يعمل على الرقي به إلى أقصى درجات التقدم والنجاح والعمل على مساعدته على تجنب كل ما يؤثر عليه وعلى طموحه في مختلف مجالات الحياة، فالإنسان كائن يحب النجاح ويتطلع إلى المستقبل ويتجه إلى كل ما يحقق أهدافه، الأمر الذي يترتب عليه شعوره بالبهجة والسعادة.
مشكلة الدراسة...وتساؤلاتها:
يلعب مستوى الطموح دورا مهماً في حياة الإنسان، حيث اكتسب أهميته من طبيعة الإنسان بكونه كائناً يحب النجاح ويتطلع إلى المستقبل، ويتجه إلى كل ما يحقق أهدافه، وبالمقابل فإن السعادة لها أهميتها بوصفها الهدف الإنساني الأسمى، الذي يسعى كل فرد للوصول إليه، لذلك كان لزاما الاهتمام بالبرامج التدريبية التي تعني بتنمية الجوانب الإيجابية في الشخصية، فالسعادة تمد الفرد بطاقة موجبة تجعله أكثر تفاؤلاً وأكثر طموحاً وحيوية، ومن هذا المنطلق تسعى الدراسة الراهنة للتعرف على فعالية برنامج تدريبي، وذلك لرفع مستوى الطموح كمدخل لتحسين الشعور بالسعادة النفسية لدى الطالبة الجامعية، وهي تواجه تحديات وصعوبات حياتية متضاربة، الأمر الذي يجعلها في حاجة ماسة لتعميق إحساسها وثقتها بنفسها، وبذلك يتأكد للباحثة ضرورة الحاجة إلى إعداد برنامج تدريبي والتأكد من فعاليته في تحسين مستوى الطموح للطالبة الجامعية بالمجتمع الليبي يهدف لرفع مستوى طموحها كمدخل لسعادتها النفسية.
وعليه يمكن صياغة مشكلة الدراسة في الأسئلة التالية:
أولاً: أسئلة الدراسة الوصفية:
1- ما مستوى الطموح لدى طالبات الجامعة؟
2- ما مستوى السعادة النفسية لدى طالبات الجامعة؟
3- هل هناك علاقة ارتباطيه بين مستوى الطموح والسعادة النفسية لدى طالبات الجامعة؟
ثانياً: أسئلة الدراسة التجريبية:
13- هل توجد فروق بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرنامج التدريبي على مقياس مستوى الطموح؟
14- هل توجد فروق بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرنامج التدريبي على مقياس السعادة النفسية؟
15- هل توجد فروق بين درجات المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة بعد تطبيق البرنامج التدريبي على مقياس مستوى الطموح؟
16- هل توجد فروق بين متوسطات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة بعد تطبيق البرنامج التدريبي على مقياس السعادة النفسية؟
17- هل توجد فروق بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية بعد البرنامج التدريبي ودرجاتهم بعد الانتهاء من التطبيق النهائي بشهرين ( التتبعي) على مقياس مستوى الطموح؟
18- هل توجد فروق بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج التدريبي وبعد الانتهاء من التطبيق النهائي بشهرين (التتبعي ) على مقياس السعادة النفسية؟
أهداف الدراسة: تهدف الدراسة الحالية إلى الأتي:
1- التعرف على مستوى الطموح لدى طالبات الجامعة .
2- التعرف على مستوى الشعور بالسعادة النفسية لدى طالبات الجامعة.
3-الكشف عن العلاقة بين مستوى الطموح والشعور بالسعادة النفسية لدى طالبات الجامعة.
4- رفع مستوى الطموح وتحسين الشعور بالسعادة النفسية لدى طالبات الجامعة.
5- التعرف على مدى فعالية برنامج تدريبي في رفع مستوى الطموح وتحسين الشعور بالسعادة النفسية لدى طالبات الجامعة.
أهمية الدراسة :
تكمن أهمية الدراسة الحالية في أهمية النتائج التي تسفر عن الدراسة: وذلك من الناحية النظرية ومن الناحية التطبيقية، وهى كالتالي:
مشكلة الدراسة...وتساؤلاتها:
يلعب مستوى الطموح دورا مهماً في حياة الإنسان، حيث اكتسب أهميته من طبيعة الإنسان بكونه كائناً يحب النجاح ويتطلع إلى المستقبل، ويتجه إلى كل ما يحقق أهدافه، وبالمقابل فإن السعادة لها أهميتها بوصفها الهدف الإنساني الأسمى، الذي يسعى كل فرد للوصول إليه، لذلك كان لزاما الاهتمام بالبرامج التدريبية التي تعني بتنمية الجوانب الإيجابية في الشخصية، فالسعادة تمد الفرد بطاقة موجبة تجعله أكثر تفاؤلاً وأكثر طموحاً وحيوية، ومن هذا المنطلق تسعى الدراسة الراهنة للتعرف على فعالية برنامج تدريبي، وذلك لرفع مستوى الطموح كمدخل لتحسين الشعور بالسعادة النفسية لدى الطالبة الجامعية، وهي تواجه تحديات وصعوبات حياتية متضاربة، الأمر الذي يجعلها في حاجة ماسة لتعميق إحساسها وثقتها بنفسها، وبذلك يتأكد للباحثة ضرورة الحاجة إلى إعداد برنامج تدريبي والتأكد من فعاليته في تحسين مستوى الطموح للطالبة الجامعية بالمجتمع الليبي يهدف لرفع مستوى طموحها كمدخل لسعادتها النفسية.
وعليه يمكن صياغة مشكلة الدراسة في الأسئلة التالية:
أولاً: أسئلة الدراسة الوصفية:
1- ما مستوى الطموح لدى طالبات الجامعة؟
2- ما مستوى السعادة النفسية لدى طالبات الجامعة؟
3- هل هناك علاقة ارتباطيه بين مستوى الطموح والسعادة النفسية لدى طالبات الجامعة؟
ثانياً: أسئلة الدراسة التجريبية:
13- هل توجد فروق بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرنامج التدريبي على مقياس مستوى الطموح؟
14- هل توجد فروق بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرنامج التدريبي على مقياس السعادة النفسية؟
15- هل توجد فروق بين درجات المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة بعد تطبيق البرنامج التدريبي على مقياس مستوى الطموح؟
16- هل توجد فروق بين متوسطات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة بعد تطبيق البرنامج التدريبي على مقياس السعادة النفسية؟
17- هل توجد فروق بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية بعد البرنامج التدريبي ودرجاتهم بعد الانتهاء من التطبيق النهائي بشهرين ( التتبعي) على مقياس مستوى الطموح؟
18- هل توجد فروق بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج التدريبي وبعد الانتهاء من التطبيق النهائي بشهرين (التتبعي ) على مقياس السعادة النفسية؟
أهداف الدراسة: تهدف الدراسة الحالية إلى الأتي:
1- التعرف على مستوى الطموح لدى طالبات الجامعة .
2- التعرف على مستوى الشعور بالسعادة النفسية لدى طالبات الجامعة.
3-الكشف عن العلاقة بين مستوى الطموح والشعور بالسعادة النفسية لدى طالبات الجامعة.
4- رفع مستوى الطموح وتحسين الشعور بالسعادة النفسية لدى طالبات الجامعة.
5- التعرف على مدى فعالية برنامج تدريبي في رفع مستوى الطموح وتحسين الشعور بالسعادة النفسية لدى طالبات الجامعة.
أهمية الدراسة :
تكمن أهمية الدراسة الحالية في أهمية النتائج التي تسفر عن الدراسة: وذلك من الناحية النظرية ومن الناحية التطبيقية، وهى كالتالي:
Other data
| Title | برنامج تدريبي لتنمية مستوى الطموح كمدخل لتحسين الشعور بالسعادة النفسية لدى طالبات الجامعة | Other Titles | "A training program to raise the ambition level as an entrance to improve the psychological feeling of happiness among the female university students" | Authors | فتحية فرج محمد عبيد | Issue Date | 2016 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| G12644.pdf | 1.72 MB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.