فاعلية استخدام بيئة تعلم تشاركى عبر الإنترنت لتنمية بعض مهارات إدارة المعرفة لدى طلاب الدراسات العليا بكليات التجارة

Abstract

يشهد العالم ثورة معلوماتية هائلة من المعرفة والتقدم المستمر فى العلوم التكنولوجية مما يساهم فى إعداد الأفراد وزيادة الكفاءة البشرية وتحرير الإنسان بتمكينه من الوصول إلى المعرفة بصورة مستقلة والتفاعل معها ونقدها وتوظيفها لمواكبة التغيرات والتقدم التقنى المتسارع والمتلاحق فى كافة المجالات. وتُعد بيئة التعلم الالكتروني والإنترنت أرض خصبة لنمو بيئة التعلم التشاركى وبناءها بشكل فعال حيث توفر وجود النواحي الإجتماعية للتعلم التشاركي من خلال بعض الأدوات المتاحة التي تتسم بالتشاركية والتي يمكن استغلالها وتوظيفها على ضوء التعلم التشاركي، حيث أن هذا النوع من التعلم قائم على تبادل المعلومات بين مجموعة من المتعلمين يشتركون معاً في صياغة المناقشات أو إعادة تنظيم المواد أو المفاهيم لبناء علاقات جديدة بينهما، ومن خلال تشكيل وصياغة أفكار الدارسين بفكرهم وآرائهم الخاصة، وكذلك تلقي الرجع والتقويم من خلال زملائهم في الفريق، التى أطلق عليها مفهوم الجيل الثاني Web 2.0. مشكلة البحث ترى الباحثة الحاجة أن الإتجاه إلى بناء بيئة تعلم تشاركية عبر الإنترنت ضرورة من ضرورات التعلم المستمر، حيث تنمى من قدرات الطلاب ومهاراتهم وتسهم فى مواكبته تحديات العصر من استخدام التكنولوجيا فى عمليتى التعليم والتعلم من خلال منصات تعليمية ولا سيما منصة الإدمودو وتلك المنصة لا تشترط زمان أو مكان وتدمج هذه البيئة بين التعلم الرسمى والغير رسمى، وهذا ما يفتقر وجودها فى كلية التجارة بجامعة عين شمس مما أدى بوجود انخفاض فى تنمية مهارات إدارة المعرفة لدى طلاب الدراسات العليا بدبلومة إدارة الأعمال بكلية التجارة جامعة عين شمس. وفى ضوء ما تقدم يمكن معالجة مشكلة البحث من خلال الإجابة على السؤال الرئيس التالى: كيف يمكن استخدام بيئة تعلم تشاركى عبر الإنترنت لتنمية بعض مهارات إدارة المعرفة لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التجارة جامعة عين شمس؟