اللامدرسية فى الفكر التربوى المعاصر ( ايليتش ، ريمر ، فريرى )

Abstract

يمر العالم بأزمة تربوية نتيجة للتطورات الديموغرافية والاقتصادية والاجتماعية والعلمية فالمجتمع الغنى يزداد ثراء ً والمجتمع الفقير يزداد فقرا ً . والنظام التعليمى يسهم فى هذا التفاوت . ومن المعروف أن تعميم التعليم الإلزامى الذى يمتد فى معظم أنحاء العالم بأسم حق التعليم للجميع أدى إلى ظاهرة بالغة الأهمية : أن المدرسة بما هى عليه أدت ( قاصدة أو عن غير قصد ) إلى تفاوت فى فرص نجاح التلاميذ فى هذا النظام حيث إن 80 % من أبناء الطبقة الميسورة ينجحون فى المدرؤسة ، 80 % منهم يصلون إلى التعليم الجامعى ، أما أبناء الطبقة المحرومة فهم معرضون بنسبة كبيرة منهم للرسوب والتسرب تقريبا ً حوالى 70 % يعانون من صعوبة دراسية تؤدى إلى رسوبهم وتسربهم وفى إحصائيات تقريبية لا يصل منهم إلى الجامعة أكثر من 20 % .