أثر بعض متغيرات عرض المثيرات البصرية في برامج الكمبيوتر التعليمي على تنمية مهارات الاتصال الإلكتروني لدى ضعاف السمع

Abstract

يواجه الإنسان في العصر الحالي تحديات عديدة تتمثل فى: الانفجار المعلوماتى، والتقدم العلمى فى جميع نواحى الحياة، والتطور التكنولوجى السريع، حيث يعتبر هذا العصر عصر التكنولوجيا لكثافة المعلومات التى تصل إلينا، ولكثرة تطبيقاتها التقنية. وقد أدى الانفجار المعرفي الضخم إلى أن يسعى العالم المعاصر بقوة إلى إدخال الكمبيوتر والإنترنت فى مجالات الحياة العلمية العديدة، وقد ذهب كثير من الخبراء إلى أن استخدام الكمبيوتر أصبح ضرورة ملحة ومطلباً أساسياً في التعليم النظامى. ويرجع ذلك الى تميز الكمبيوتر بسمات فريدة مبتكرة تجعله أحد المكونات الأساسية للمنهج. ومن هذا المنطلق تزايد الاهتمام بتنمية وتطوير مهارات الكمبيوتر والاتصال الإكتروني، والتعامل معهم، والإفادة منهم لدى مستخدميه فى جميع أنحاء العالم وفى جميع المجالات المختلفة. وفى ضوء ما سبق أصبحت مادة الكمبيوتر مادة العصر الحديث وسمه أساسية من سمات الحياة المعاصرة، حيث يستخدم فى جميع المجالات الصناعية والتجارية والهندسية والمواصلات والطب وغيرها من المجالات المتعدد ة، ومن ثم أصبح تمكن التلاميذ من استخدام مهارات الكمبيوتر والاتصال الإلكتروني ضرورة مهمة، من ضرورات الحياة التى لاغنى عنها. ويعد استخدام برانامج كمبيوتر في التعليم مدخلاً منهجيًا فعالاً في التعليم، والتدريب، وتنمية المهارات الأدائية، كما تساعد على تكوين بيئات تحاكي الواقع، وتساعد التلاميذ على تنمية قدرات التحصيل، وذلك بالتفاعل مع برامج الكمبيوتر متعدد الوسائط في مواقف تتطلب ردود أفعال جديدة لكل موقف تعليمي.