نظم الإيقاع الخطى لدراسة مختاره للتراث المصرى القديم للتعبير عن الطائر كمدخل لتدريس أسس التصميم للمرحلة الإعدادية

Abstract

يتكون البحث من أربع فصول هى: الفصل الأول بعنوان:(التعريف بالبحث): 1- المقدمة وخلفية البحث: الفن والحضارة المصرية القديمة تعد من أقدم حضارة عرفها الإنسان ويعد الإيقاع الخطى يعنىبالتغيراتالتىيمكنأنتتواجدفىتكوينالخطوطمنامتدادوسمكوخصائصبنائية،كالالقاءوالانكساروالاستقامةوغيرهامنخصائصتؤثرعلىالنظامالحركىللخطوبالتالىعلىمظهرهالإيقاعى،حيثتتجهالباحثةإليتحقيقنظمالايقاعالخطىلدراسهمختارهمنالتراثالمصرىالقديمللتعبيرعنالطائروذلككمدخلجديديثريتدريساسسالتصميمللمرحلهالاعداديه.ويعملعليإثراءلوحاتالطلابالزخرفيةبالمزيدمنالقيمالفنيةالتيتتحققمنخلالنظمالإيقاعالخطىالمختلفةوتعبرعنموضوعاتجديدةتماماعليمجالاللوحةالزخرفيةالتقليديةوالتيظلتالعمليةالتعليميةتسيرفيركابهالسنواتطويلةمضت، -ومنخلالمشاركةالباحثةفيتدريساللوحةالزخرفيةكأحدمحتوياتمقرراتمنهجالتربيةالفنيةللمرحلةالاعداديةلاحظتالباحثةإنتدريساللوحةالزخرفيةمازالينطلقمنالمفاهيمالتقليديةالمألوفةسواءمنحيثموضوعاللوحةالمستوحيمنالطبيعةأومنموضوعاتاجتماعيةواقعية،والبعدعنالتعبيروعنالهويةوالتراثلانفصالبعضالاتجاهاتالفنيةعنالواقع،ولاحظتأيضاًندرةالبرامجالتدريسيةالتيتعطىهذاالجانب،ويأتيذلكنتيجةعدمتزويدالمناهجالدراسيةلمادةالتصميمبالأسسالجماليةللتراثالمصرىالقديم. مشكلهالبحث: 1. كيفيمكنابرازجوانبتعبيريهفىالتصميمالزخرفىمنخلالتناولعنصرالطائرعندالمصرىالقديم؟ 2. مامدىإمكانيةتوظيفنظمالإيقاعالخطىلعنصرالطائرفىالتراثالمصريالقديملرقيالتصميمالزخرفيلطلابالمرحلةالإعدادية؟ الفصل الثانى:الصياغاتالتشكيليهللطائرفىالفنالمصرىالقديم تتناول الباحثة فى هذا الفصل بعض أنواع الطيور فى الفن المصرى القديم وكيف تناولها فقداعتمدالفنانالمصرىالقديمعلىالصورهالزاهيهومرتهذهالعناصرقبلصياغاتهابمراحلعديده،وبتعددالصياغاتللموضوعاتتنوعتالعناصرالمصاغهوتمثلتفىالصياغاتالتشكيليةللطيوروغيرها،وتنوعطرقالمعالجاتالتشكيليهتكونتالسماتالتشكيليهوالأسسالفنيهالتىيقومعليهاالفنالمصرىالقديم، وكانتعلاقةالإنسانالمصريالقديمبالطيورقويةمنخلالوجودالأنواعالمختلفةمنالطيوربالقربمنهموتأثيرهافيحياتهوظهرترسومالطيورعلىجدرانالمعابدوالمقابرلتسجلأجملوأحبالموضوعاتالمصريةحتىأواخرالدولةالحديثة،فمنهاالرخمةالتىتحلقفوقرؤسالملوكلحمايتهموالهدهدرمزالبصيره،والعنقاءالذىانتشرتأسطورتهلعصورطويله،والكركىتألفحياهالأسربسرعةوتنعقدبينهاوبينصاحبهاصلةقويهمنالودوالصداقة،والبومهالتىاطلقواعليهاالقطهالطائرهونقشتعلىالأحجارمنذالعصورالمتأخره،والسنونوالذىنوعالمصرىالقديمفىالوانهوهورمزالشمس،طيورالماءالداجنهالتىميزنهااوزاتميدوملدقهالعملالفنىبها،والبطالذىكاندلالهشهوانيهلدىالمصريين،والنسرآلهالطيرالأول،والصقرحورساخذمكانهعاليهفىالشرقوالغربوالمثلالأعلىللمصريين. الفصل الثالث: تناولت الباحثه فى هذا الفصل الأسس الجماليه لبناء الحركه وعناصرها فى الفن المصرى القديم وزكيف تناولها باستخدام عنصر الطائر فى اعماله الفنيه فإعتمد الفنان المصرى القديم فى تصميم رسومه وخاصة رسوم الطيور على مجموعة نظم وإيقاعات خطية،والأسس التصميمية والعناصر والعلاقات الفنية وفقا لمفاهيم خاصة به،وفى هذا الفصل تقوم الباحثه بعرض تلك النظم الخطية للطائر فى الفن المصرى القديم وانواع بعض الخطوط المستخدمه عناصربناءالحركهفىالفنالمصرىالقديم،والاسسالجماليهلبناءالحركهفىالفنالمصرىالقديم، وبأختلافخطوطالطائراستطاعالفنانالمصرىالقديماستخدامانواعالخطوطالمختلفة، فقديكونالخطفىرسمالطائرسميكأورفيعأومنحىأومستقيمأوبزاويةأودائريا، وينطبقذلكعلىكلطائرفىالفنالمصرىالقديم. الفصل الرابع يشمل عرض الجانب العملى وإجراء التجربة الميدانية على عينه تلاميذ المرحلة الأعدادية،خطوات التجربة وإجراءاتها،الوحده التدريسيه، وعرض وتحليل نتائج التجربة،يشمل التحليل الإحصائى لنتائج التجربة البحثية،تحليل الدلالات الإحصائية لكل بند من بنود التقييم،التعليق العام على النتائج فى ضوء الأهداف والفروض،ثم نتائج البحث وتوصياته وأخيرا مراجع البحث وملخص البحث باللغه العربية واللغه الانجليزية.