دور بعض أنشطة الإعلام المدرسي في إمداد الطلاب المكفوفين بالمعلومات "دراسة تطبيقية"

Abstract

تسعى هذه الدراسة التعرف على ما يمكن أن تقوم به الإذاعة المدرسية والصحافة المدرسية تجاه هؤلاء التلاميذ المكفوفين، وإمدادهم بالمعلومات وتشكيل اتجاهاتهم. فإننا يمكننا تحديد مشكلة الدراسة فى التساؤل الرئيسي وهو:- ما دور بعض أنشطة الإعلام التربوي(الصحافة المدرسية – الإذاعة المدرسية) فى إمداد الأطفال المكفوفين بالمعلومات؟ أهداف الدراسة:- تهدف الدراسة إلى التعرف على الدور الذى تقوم به بعض أنشطة الإعلام التربوى فى إمداد الأطفال المكفوفين بالمعلومات من خلال:- 1. التعرف على المعلومات التى تقدمها الصحافة المدرسية والإذاعة المدرسية للأطفال المكفوفين. 2. إلقاء الضوء على مشاركة الأطفال المكفوفين زملائهم ومدرسيهم فى هذه المعلومات التى يتلقوها من هذه الأنشطة الإعلامية التربوية. 3. توجيه أنظار المتعاملين مع الطلاب المكفوفين إلى أهمية الأنشطة الإعلامية فى المدارس. 4. التعرف على المستويات اللغوية التى تقدم بها هذه المعلومات فى الإذاعة والصحافة المدرسية لهؤلاء الأطفال المكفوفين. 5. التعرف على مدى العلاقة بين اعتماد الأطفال المكفوفين على مصادر أخرى للمعلومات وبين اعتمادهم على الإذاعة المدرسية والصحافة المدرسية فى الحصول على المعلومات. 6. التعرف على مدى العلاقة بين ما تقدمه الإذاعة المدرسية والصحافة المدرسية من معلومات تفيد الطفل المكفوف وبين اعتمادهم على هذه الأنشطة فى الحصول على المعلومات. 7. التركيز على نوعية المعلومات التى يرغب الطفل المكفوف أن تقدم له من خلال أنشطة الإعلام التربوى ويرغب فى المزيد من هذه المعلومات.