دور برامج الاطفال المسموعه فى تنميه الابداع لدى الاطفال المكفوفين
رشا طلعت على أباظة;
Abstract
لا شك أن لوسائل الإعلام كأحد مؤسسات المجتمع دور هام في هذا المجال حيث يعتبر الراديو منذ ظهوره وسيلة الإعلام المثالية للمكفوفين باعتباره يركز على أهم مداخلهم المعرفية وهي حاسة السمع. حيث يعتمد الكفيف كليًا على حاسة السمع في اكتساب الكثير من المعلومات والمعارف عن العالم الخارجي ومن ثم تشكل برامج الأطفال الإذاعية أهمية خاصة بالنسبة للطفل الكفيف التي يمكن على طريقها تفسيرا للأشياء الغامضة بالنسبة له وتوصيل المواد الثقافية من خلالها مما يؤدي إلى تنمية الإبداع لدى الكفيف ولا شك أن الدول المتقدمة كانت أكثر دراية وتنبهت لأهمية الإبداع في كافة المجالات حيث اهتمت بالتنقيب عن المبدعين منذ نعومة أظافرهم وذلك لأن طفل اليوم هو منتج الغد وصانع المستقبل وهو بمثابة نقطة البداية لأي تغيير.
مـشـكـلـة الــدراســة :
تتلخص مشكلة الدراسة الحالية في التعرف على دور برامج الأطفال المسموعة في تنمية الإبداع لدى الأطفال المكفوفين.
أهـمـيـة الــدراسـة :
تبرز أهمية الدراسة المقترحة في التعرف على ما يلي :
- أهمية التعرف علي المحتوى أو المضمون الذي تقدمه برامج الأطفال بالإذاعة ومعرفة مدى تناسبه مع عقلية الطفل ونحن نعيش في عصر الانفجار المعرفي ومدى ملاءمته لمتطلبات الطفل الكفيف.
- على الرغم من زيادة الاهتمام بالإبداع والتفكير الإبداعي وأنماطه وتنمية خيال الطفل منذ نعومة أظافره إلا أن هذا المجال ما زال البحث فيه محدودًا, وكل ما نجده فيه بدايات رائدة ومشجعة على هذا المضمار مما يتطلب التركيز على تنمية الإبداع لدى المكفوفين بأسلوب عملي مع الربط بالأسلوب النظري أيضًا.
- تركيز بؤرة الاهتمام على المعاقين بصريًا خاصة الأطفال منهم وذلك من خلال التعرف على خصائصهم وسماتهم من أجل الوقوف على تلبية متطلباتهم وإشباع حاجاتهم وتنمية قدراتهم ومواهبهم وذلك من أجل الرقي بالمجتمع وهم جزء لا يتجزأ منه ويمثلون نسبة ليست بهينة من أفراده.
أهــداف الــدراســـة :
تتمثل أهادف الدراسة في :
- التعرف على مدى أهمية برامج الأطفال المقدمة في الإذاعة بالنسبة للطفل الكفيف(كليا – جزئيا).
- التعرف على مدى فهم الأطفال المكفوفين واستيعابهم لمضمون تلك البرامج الإذاعية المقدمة إليهم ومدى استفادتهم منها وذلك بعد قياس الإبداع لديهم بعد تعرضهم لها.
يحاول البحث التوصل إلى معرفة دور برامج الاطفال المسموعه في تنمية الأبداع لدي الطفل الكفيف وفهمه وتصوره لما يقدم له من مضامين في البرامج الإذاعية خاصة في مرحلة الطفولة المتأخرة (9 : 12 سنة).
نـوع ومـنـهـج الــدراســة :
تنتمي هذه الدراسة إلى (الدراسات الوصفية).
أدوات الــدراســة:
1. استمارةاستبيانمقابلةموجههللأطفالالمكفوفينللتعرفعليدوربرامجالاطفالالمسموعةفيتنميةالابداع (منإعدادالباحثة).
2. اختبارإبراهامللتفكيرالإبداعي.
3. مقياسالمستوىالاقتصاديوالاجتماعي (عبدالعزيزالشخص).
نـتـائــج الـدراســـة :
1. توجدفروقذاتدلالةإحصائيةبينالذكوروالإناثفيتنميةمكوناتالإبداع (الأصالة – الطلاقةاللفظية – المرونة) لدىالأطفالالمعاقينبصريًا لصالح الإناث المكفوفين كليًا.
2. لا توجدفروقذاتدلالةإحصائيةبينالمستوياتالإقتصادبةوالاجتماعيةفيمكوناتالإبداع (الأصالة – الطلاقةاللفظية – المرونة) لدىالأطفالالمعاقينبصريًا.
3. توجدفروقذاتدلالةإحصائيةبيندرجةالإعاقة (مكفوفونكليًا – مكفوفونجزئيًا) فيمكوناتالإبداع (الأصالة – الطلاقةاللفظية – المرونة) لصالح عينة المكفوفين كليا.
مـشـكـلـة الــدراســة :
تتلخص مشكلة الدراسة الحالية في التعرف على دور برامج الأطفال المسموعة في تنمية الإبداع لدى الأطفال المكفوفين.
أهـمـيـة الــدراسـة :
تبرز أهمية الدراسة المقترحة في التعرف على ما يلي :
- أهمية التعرف علي المحتوى أو المضمون الذي تقدمه برامج الأطفال بالإذاعة ومعرفة مدى تناسبه مع عقلية الطفل ونحن نعيش في عصر الانفجار المعرفي ومدى ملاءمته لمتطلبات الطفل الكفيف.
- على الرغم من زيادة الاهتمام بالإبداع والتفكير الإبداعي وأنماطه وتنمية خيال الطفل منذ نعومة أظافره إلا أن هذا المجال ما زال البحث فيه محدودًا, وكل ما نجده فيه بدايات رائدة ومشجعة على هذا المضمار مما يتطلب التركيز على تنمية الإبداع لدى المكفوفين بأسلوب عملي مع الربط بالأسلوب النظري أيضًا.
- تركيز بؤرة الاهتمام على المعاقين بصريًا خاصة الأطفال منهم وذلك من خلال التعرف على خصائصهم وسماتهم من أجل الوقوف على تلبية متطلباتهم وإشباع حاجاتهم وتنمية قدراتهم ومواهبهم وذلك من أجل الرقي بالمجتمع وهم جزء لا يتجزأ منه ويمثلون نسبة ليست بهينة من أفراده.
أهــداف الــدراســـة :
تتمثل أهادف الدراسة في :
- التعرف على مدى أهمية برامج الأطفال المقدمة في الإذاعة بالنسبة للطفل الكفيف(كليا – جزئيا).
- التعرف على مدى فهم الأطفال المكفوفين واستيعابهم لمضمون تلك البرامج الإذاعية المقدمة إليهم ومدى استفادتهم منها وذلك بعد قياس الإبداع لديهم بعد تعرضهم لها.
يحاول البحث التوصل إلى معرفة دور برامج الاطفال المسموعه في تنمية الأبداع لدي الطفل الكفيف وفهمه وتصوره لما يقدم له من مضامين في البرامج الإذاعية خاصة في مرحلة الطفولة المتأخرة (9 : 12 سنة).
نـوع ومـنـهـج الــدراســة :
تنتمي هذه الدراسة إلى (الدراسات الوصفية).
أدوات الــدراســة:
1. استمارةاستبيانمقابلةموجههللأطفالالمكفوفينللتعرفعليدوربرامجالاطفالالمسموعةفيتنميةالابداع (منإعدادالباحثة).
2. اختبارإبراهامللتفكيرالإبداعي.
3. مقياسالمستوىالاقتصاديوالاجتماعي (عبدالعزيزالشخص).
نـتـائــج الـدراســـة :
1. توجدفروقذاتدلالةإحصائيةبينالذكوروالإناثفيتنميةمكوناتالإبداع (الأصالة – الطلاقةاللفظية – المرونة) لدىالأطفالالمعاقينبصريًا لصالح الإناث المكفوفين كليًا.
2. لا توجدفروقذاتدلالةإحصائيةبينالمستوياتالإقتصادبةوالاجتماعيةفيمكوناتالإبداع (الأصالة – الطلاقةاللفظية – المرونة) لدىالأطفالالمعاقينبصريًا.
3. توجدفروقذاتدلالةإحصائيةبيندرجةالإعاقة (مكفوفونكليًا – مكفوفونجزئيًا) فيمكوناتالإبداع (الأصالة – الطلاقةاللفظية – المرونة) لصالح عينة المكفوفين كليا.
Other data
| Title | دور برامج الاطفال المسموعه فى تنميه الابداع لدى الاطفال المكفوفين | Other Titles | The Role of Children’s Heard Programs in Developing creative at Blind Children | Authors | رشا طلعت على أباظة | Issue Date | 2015 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.