منهج مقترح قائم على المدخل البصري لتنمية بعض المفاهيم الجغرافية ومهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي
ميرفت عبد النبي سيد حسنين;
Abstract
هدف البحث :
1- وضع تصور مقترح لمنهج الجغرافيا قائم على المدخل البصري للصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي.
2- توظيف المعالجة البصرية للمعلومات المجردة في تنمية قدرات تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي على التفكير البصري واكتساب المفاهيم الجغرافية.
3- الكشف عن فاعلية منهج الجغرافيا المقترح والقائم على المدخل البصري في تنمية مهارات التفكير البصري والمفاهيم الجغرافية لدى تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي.
إجراءات البحث : تتحدد إجراءات البحث في ....
* مراجعة البحوث السابقة و الأدبيات وذلك فيما يتعلق بالآتي:
( المدخل البصري وأسسه واستراتيجياته، المفاهيم الجغرافية طبيعتها وأهميتها ومراحل تكوينها، التفكير البصري ومهاراته وعلاقته بكل من المدخل البصري والجغرافيا- خصائص تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي
* بناء المنهج المقترح في الجغرافيا والقائم على المدخل البصري لتلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي ، حيث تم:
أ- إعداد خريطة للمنهج المقترح.(إعداد الباحثة)
ب- صياغة وحدة من منهج الجغرافيا المقترح في كل صف من الصفوف الدراسية الثلاثة.(إعداد الباحثة)
ج- إعداد دليل للمعلم.(إعداد الباحثة)
د- إعداد اختبار المفاهيم الجغرافية المتضمنة في الوحدة التي تم إعدادها وضبطه.(إعداد الباحثة)
هـ- إعداد اختبار التفكير البصري المناسب للتلاميذ وضبطه. (إعداد الباحثة)
* تقنين أدوات البحث من خلال تطبيقها على عينة استطلاعية لحساب الصدق والثبات والزمن لاختبارات المفاهيم والتفكير البصري لتلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي.
* اختيارعينة من تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى بمدرسة المرج الرسمية للغات بإدارة المرج التعليمية بمحافظة القاهرة، بواقع (35) تلميذ لكل صف دراسي، وذلك لتطبيق وحدة من منهج الجغرافيا المقترح والقائم على المدخل البصري لكل صف من الصفوف الثلاثة.
* تطبيق أدوات البحث على العينة مجموعة البحث قبليًا في العام الدراسي 2015- 2016 م، الفصل الدراسي الأول.
* تدريس الوحدة التي تم اختيارها لعينة البحث (الصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي) وفق فلسفة المدخل البصري.
* إعادة تطبيق أدوات البحث على العينة مجموعة البحث تطبيقاً بعدياً، واستخدام الأسلوب الاحصائي المناسب لتحليل النتائج، حيث استخدام اختبار(ت) لمجموعات المرتبطة لحساب فروق المتوسطات بين درجات التلاميذ عينة البحث قبليًا وبعديًا، كما تم استخدام معادلة كوهين لقياس حجم الأثر، وذلك لقياس مدى فاعلية منهج الجغرافيا المقترح في تنمية المفاهيم الجغرافية ولاتفكير البصري لدى تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي.
نتائج البحث :
و توصل البحث الحالي إلى فاعلية منهج الجغرافيا المقترح والقائم على المدخل البصري في تنمية مهارات التفكير البصري (قراءة المثير البصري- التمييز بين المثيرات البصرية- التفسير من المثير البصري- إدراك العلاقات بين المثيرات البصرية- استنتاج المعلومات من المثيرات البصرية)، وتنمية المفاهيم الجغرافية لدى تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي.
الكلمات المفتاحية :
( المدخل البصري- التفكير البصري- المفاهيم الجغرافية ).
1- وضع تصور مقترح لمنهج الجغرافيا قائم على المدخل البصري للصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي.
2- توظيف المعالجة البصرية للمعلومات المجردة في تنمية قدرات تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي على التفكير البصري واكتساب المفاهيم الجغرافية.
3- الكشف عن فاعلية منهج الجغرافيا المقترح والقائم على المدخل البصري في تنمية مهارات التفكير البصري والمفاهيم الجغرافية لدى تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي.
إجراءات البحث : تتحدد إجراءات البحث في ....
* مراجعة البحوث السابقة و الأدبيات وذلك فيما يتعلق بالآتي:
( المدخل البصري وأسسه واستراتيجياته، المفاهيم الجغرافية طبيعتها وأهميتها ومراحل تكوينها، التفكير البصري ومهاراته وعلاقته بكل من المدخل البصري والجغرافيا- خصائص تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي
* بناء المنهج المقترح في الجغرافيا والقائم على المدخل البصري لتلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي ، حيث تم:
أ- إعداد خريطة للمنهج المقترح.(إعداد الباحثة)
ب- صياغة وحدة من منهج الجغرافيا المقترح في كل صف من الصفوف الدراسية الثلاثة.(إعداد الباحثة)
ج- إعداد دليل للمعلم.(إعداد الباحثة)
د- إعداد اختبار المفاهيم الجغرافية المتضمنة في الوحدة التي تم إعدادها وضبطه.(إعداد الباحثة)
هـ- إعداد اختبار التفكير البصري المناسب للتلاميذ وضبطه. (إعداد الباحثة)
* تقنين أدوات البحث من خلال تطبيقها على عينة استطلاعية لحساب الصدق والثبات والزمن لاختبارات المفاهيم والتفكير البصري لتلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي.
* اختيارعينة من تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى بمدرسة المرج الرسمية للغات بإدارة المرج التعليمية بمحافظة القاهرة، بواقع (35) تلميذ لكل صف دراسي، وذلك لتطبيق وحدة من منهج الجغرافيا المقترح والقائم على المدخل البصري لكل صف من الصفوف الثلاثة.
* تطبيق أدوات البحث على العينة مجموعة البحث قبليًا في العام الدراسي 2015- 2016 م، الفصل الدراسي الأول.
* تدريس الوحدة التي تم اختيارها لعينة البحث (الصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي) وفق فلسفة المدخل البصري.
* إعادة تطبيق أدوات البحث على العينة مجموعة البحث تطبيقاً بعدياً، واستخدام الأسلوب الاحصائي المناسب لتحليل النتائج، حيث استخدام اختبار(ت) لمجموعات المرتبطة لحساب فروق المتوسطات بين درجات التلاميذ عينة البحث قبليًا وبعديًا، كما تم استخدام معادلة كوهين لقياس حجم الأثر، وذلك لقياس مدى فاعلية منهج الجغرافيا المقترح في تنمية المفاهيم الجغرافية ولاتفكير البصري لدى تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي.
نتائج البحث :
و توصل البحث الحالي إلى فاعلية منهج الجغرافيا المقترح والقائم على المدخل البصري في تنمية مهارات التفكير البصري (قراءة المثير البصري- التمييز بين المثيرات البصرية- التفسير من المثير البصري- إدراك العلاقات بين المثيرات البصرية- استنتاج المعلومات من المثيرات البصرية)، وتنمية المفاهيم الجغرافية لدى تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي.
الكلمات المفتاحية :
( المدخل البصري- التفكير البصري- المفاهيم الجغرافية ).
Other data
| Title | منهج مقترح قائم على المدخل البصري لتنمية بعض المفاهيم الجغرافية ومهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي | Other Titles | A Suggested Curriculum Based on Visual Approach to Develop Some Geographical Concepts and Visual Thinking Skills for Students of First Three Grades of Stage Basic Education | Authors | ميرفت عبد النبي سيد حسنين | Issue Date | 2016 |
Attached Files
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| G12787.pdf | 755.01 kB | Adobe PDF | View/Open | |
| 1_G12787.pdf | 755.01 kB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.