برنامج للتعبير الفني المجسم لتنمية بعض المفاهيم العلمية لدى طفل الروضة

Abstract

الطفولةالمبكرةمنأهمالمراحلالتييمربهاالإنسانفيحياته،حيثتشكيلالصفاتالأوليةلشخصيته،وتحديداتجاهاتهوميوله،وتتكونالأسسالأوليةلتكوينمفاهيمهالتيتتطورمعتطورحياته. وهناكالعديدمنالاتجاهاتالمعاصرةتشيرإلىأهميةالتركيزعلىإكسابالأطفالالمفاهيمالعلمية؛فالأمريتطلبإعدادأجيالقادرةعلىمواجهةعالمملئبالتحديات. وللأنشطةالفنيةدوراًمهماًفىبناءشخصيةالطفل؛فالنشاطالفنىيساعدهعلىالتعاملمعمنحوله،ويزيدمنشعورهبالرضاعننفسهكمايزيدمنثقتهفيها؛وذلكلأنهيوفقبينالإتجاهاتالفرديةوالجماعيةفىآنواحد. ومماسبقيتضحالدورالهامالذييمكنأنتسهمبهالأنشطةالفنيةفىبناء،وتدعيمالعديدمنالمفاهيم،والخبرات،والمعلوماتداخلرياضالأطفال،ولذلكقامهذاالبحثبالربطبينالنشاطالفنىالقائمعلىالتعبيرالفنىالمجسم،والمفاهيمالعلمية؛وذلكلدورالفنفىحياةالطفلوضرورةتقديمالعلومله،ولكنفىصورةمبسطة،وطريقةجذابة. ثانياًمشكلةالدراسة: لقدنبعالإحساسبمشكلةالدراسةالحاليةمنخلالعملىكمعلمةرياضأطفال؛فنجدالواقعالفعلىملىءبالمعوقاتإذأنالفجوةمازالتواسعةبينماتنادىبهالإتجاهاتالتربويةالحديثةالتىتعملعلىتعليمالأطفالعنطريقالبحث،والإستكشاف،والتعلمالذاتى،وبينالأسلوبالسائدفىالتعليمالقائمعلىأسلوبىالحفظ،والتلقينفلاحظتالباحثةمنخلالعملهافيمجالرياضالأطفالفىكتابالوزارةحقىألعبوأتعلم وأبتكرلتنميةالمهاراتالعلميةلطفلالمرحلةالثانيةلرياضالأطفالصفحة62 ،64 ،66 مجموعةأسئلةعنأجهزةجسمالإنسان (الجهازالهضمى،والتنفسى،والدورى ) والاسئلةعنأماكنالأجهزةداخلجسمالإنسانوالأعضاءالتيتتكونمنهاالأجهزةووظيفةبعضالأجهزةوالأسئلةمدعمةبمجموعةمنالصورللإختيارمنمتعددولكندونشرحفوجدتصعوبةفىتوصيلالمفهومبجميعتفاصيلهلفقرركنالعلومبالوسائلالتعليميةالمطلوبةالتىتوضحتفاصيلهذهالنوعيةمنالمفاهيمالتىتحتاجإلىمجسماتللشرحعليها . لذلك تمعملبرنامجقائمعلىالتعبيرالفنيالمجسملتبسيطبعضالمفاهيمالعلميةلتتيحفرصةللتجريب،والإستكشاف،والإنتقالمن البسيطإلىالمعقد،ومزجالفنبالمفاهيمالعلمية.