فعالية استخدام مصادر تعلم متعددة في تدريس التاريخ علي تنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
محمد محمد أحمد حال;
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى فعالية استخدام مصادر تعلم متعددة في تدريس التاريخ على تنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي .
وتكونت عينة الدراسة من ( 65 ) تلميذة من تلميذات الصف الثاني الإعدادي بمعهدين من المعاهد ال
وتكونت عينة الدراسة من ( 65 ) تلميذة من تلميذات الصف الثاني الإعدادي بمعهدين من المعاهد ال
Other data
| Title | فعالية استخدام مصادر تعلم متعددة في تدريس التاريخ علي تنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي | Other Titles | The Effectiveness of Using Multiple Learning Resources In Teaching History In Developing Reasoning Thinking Skills Of The Second Year Preparatory Students | Authors | محمد محمد أحمد حال | Keywords | فعالية استخدام مصادر تعلم متعددة في تدريس التاريخ علي تنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي | Issue Date | 2006 | Description | هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى فعالية استخدام مصادر تعلم متعددة في تدريس التاريخ على تنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي . وتكونت عينة الدراسة من ( 65 ) تلميذة من تلميذات الصف الثاني الإعدادي بمعهدين من المعاهد ال |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| 122157Untitled.pdf | 337.22 kB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.