العوامل المؤثرة على مشاركة المراهقين في البرامج الإذاعية

Abstract

أولا : مشكلة الدراسة وتساؤلاتها

تعتبر بعض البرامج قنوات بديلة للمشاركة حول الموضوعات والقضايا المطروحة وكذلك إبداء الرأي فى كثير من وجهات النظر من خلال الحوار واحترام حق الآخرين فى إبداء رأيهم , فقد أصبحت الكثير من المحطات الإذاعية تهتم بمعرفة خصائص جمهورها , فكلما زادت معلوماتها عن الجمهور كلما استطاعت أن تلبي احتياجاته بشكل أفضل , فقد أصبح الجمهور الآن جمهور نشيط وفعال ومشارك فيما يقدم له من محتوى عبر وسائل الإعلام . ويمكن بلورة المشكلة البحثية في التساؤل التالي : ما العوامل المؤثرة على مشاركة المراهقين في البرامج الإذاعية ؟ ويتدرج تحت هذا التساؤل عدة تساؤلات فرعية منها : - ما دوافع مشاركة المراهقين في البرامج الإذاعية ؟ - ما الوسائل التي يستخدمها طلاب الجامعات للمشاركة فى البرامج الإذاعية ؟ - ما نوعية الخدمات الإذاعية التي يفضل طلاب الجامعات الاستماع إليها والمشاركة فيها ؟ - ما نوعية البرامج التي يفضل طلاب الجامعات المشاركة فيها ؟ - كيف يفعل القائم بالاتصال مشاركة طلاب الجامعات في البرامج الإذاعية ؟ ثانيا : أهمية الدراسة

تأتى أهمية الدراسة من أهمية دراسة العلاقة بين مشاركة المراهقين في البرامج الإذاعية التي تحظى بدرجة عالية من المتابعة لدى جمهور المستمعين من المراهقين وبين العوامل المؤثرة على مشاركتهم , وتفيد الدراسة في التركيز على ثقافة المشاركة باعتبارها دافعاً ومحركاً رئيسياً في عملية التنمية الشاملة ومن أهم سمات المجتمعات المتقدمة . ثالثا : أهداف الدراسة

- توضيح دوافع مشاركة طلاب الجامعات في البرامج الإذاعية . - التعرف على الوسائل التي يستخدمها طلاب الجامعات في المشاركة في البرامج الإذاعية . - رصد الخدمات الإذاعية التي يفضل طلاب الجامعات الاستماع إليها والمشاركة في برامجها . - التعرف على البرامج التي يفضل طلاب الجامعات المشاركة فيها . - توضيح كيفية تفعيل القائم بالاتصال مشاركة طلاب الجامعات في البرامج الإذاعية .

رابعا : مصطلحات الدراسة

- المشاركة : هي مشاركة الجمهور الذي يحدد مدى فاعلية الرسالة الإعلامية فالجوانب المتعلقة بالجمهور تؤثر على فاعلية المضمون من حيث شخصيته و أخلاقياته و تجاربه و عواطفه و تعليمة و ثقافته و ظروفه النفسية و الاجتماعية و الحضارية والسياسية ففي ضوء كل هذه العوامل قد يفهم عكس ما يريده القائم بالاتصال تماما وبالتالي لابد على مرسل الرسالة الإعلامية أن يتعامل مع جمهوره باعتباره مشاركا فى عملية الاتصال . والمقصود بالمشاركة هو معرفة مستوى ونوعية البرامج التي يفضل طلاب الجامعات المشاركة فيها وتكون المشاركة بشكل مباشر أو غير مباشر . - المراهقون : يسمى عالم المراهقين "Land No Man's " أي المنطقة التي تقع بين الطفولة والرشد والمقصود بها في هذه الدراسة المراهقين من (17-21سنة) وهم طلاب الجامعات . - القائم بالاتصال : هو شخص يستهدف التأثير في الناس بأفكار لدية خلفية واسعة عنها يؤمن بها و يصدر عنها فى سلوكه وتصرفاته ويستخدم لذلك كافة إمكانيات وسائل الإعلام المتاحة . وهو يمثل مقدمي و معدي و مخرجي البرامج الإذاعية فى هذه الدراسة . خامسا : نوع الدراسة ومنهجها

تعد هذه الدراسة من الدراسات الاستطلاعية في إطار استخدام منهج المسح بالعينة على عينة عمديه من طلاب الجامعات الذين يشاركون فى البرامج الإذاعية . سادسا : مجتمع الدراسة

طلاب جامعة عين شمس و 6 أكتوبر و القاهرة و حلوان وجامعة مصر الدولية . سابعا : عينة الدراسة

عينة عمديه من طلاب الجامعات الذين يشاركون فى البرامج الإذاعية قوامها 400 مفردة . ثامنا : حدود الدراسة

- حدود مكانية : تقتصر على محافظة القاهرة , جامعة عين شمس و 6 أكتوبر و القاهرة و حلوان وجامعة مصر الدولية . - حدود زمنية : تم تطبيق الدراسة الميدانية على عينة الدراسة فى الفترة من 7/1/2014 حتى 6/7/2014 تاسعا : أدوات الدراسة

استبيان : صحيفة استبيان خاصة بطلاب الجامعة يتم تطبيقها على عينة عمديه من طلاب الجامعات عينة الدراسة .

عاشرا : نتائج الدراسة

- أوضحت الدراسة أن ترتيب أهم ثلاث محطات إذاعية يحرص المبحوثون على متابعتها أكثر من غيرها بشكل عام تمثلت فى " إذاعة القران الكريم " فى مقدمة الإذاعات تلتها " إذاعة نجوم إف إم " ثم أخيرا " إذاعة نغم" إف إم " وبالتالي يمكن اعتبار أن انتشار البث بنظام الFMمن العوامل المؤثرة على مشاركة المراهقين في البرامج الاذاعية . - توصلت الدراسة إلى أن البرامج الإخبارية و السياسية فى مقدمة أكثر البرامج التي يحرص المبحوثون على متابعتها فى الراديو و المشاركة فيها تلتها البرامج الدينية ثم البرامج الرياضية و المباريات المذاعة ثم الثقافية ثم العلمية و أخيرا برامج المنوعات و الأغاني . - أظهرت الدراسة أن أكثر الأسباب التي تجعل المبحوثون يتفاعلون مع البرامج ويشاركون فيها من وجهة نظرهم هي الرغبة فى التعبير عن وجهه نظري فى الموضوعات المطروحة فى مقدمة الأسباب تلتها تناول الموضوعات التي أهتم بها ثم الرغبة فى الإستماع إلى الأغاني التي أحبها ثم الرغبة فى مشاركة الآخرين الأراء و الخبرات ثم الإعجاب بمقدم البرنامج و الرغبة فى التحدث معه . ومن خلال تلك النتيجة يمكن استخلاص مجموعة من العوامل التي تؤثر على مشاركة طلاب الجامعات في البرامج الاذاعية وهي مرتبة على حسب أهميتها كما جاء في ترتيب إجاباتهم عن سؤال الأسباب التي تجعلهم يتفاعلون و يشاركون في البرمج الإذاعية. - أوضحت الدراسة أن 50% من المبحوثين يجذبهم ضيف البرنامج المتخصص فى الموضوع المطروح للمشاركة فى البرنامج و أن 47.3% منهم يجذبهم الضيف أحياناً بينما 2.8% منهم لا يجذبهم ضيف البرنامج المتخصص فى الموضوع المطروح للمشاركة فى البرنامج. وهنا يمكن القول بأن ضيف البرنامج المتخصص في الموضوع المطروح من العوامل المؤثرة على مشاركة طلاب الجامعات في البرامج الاذاعية. - جاءت مواقع التواصل الاجتماعي فى مقدمة الوسائل التي يستخدمها المبحوثون للمشاركة فى البرامج الإذاعية تلاها فى ذلك الهاتف ثم الحضور إلى الإستوديو و أخيرا الرسائل القصيرة (SMS) . - أوضحت الدراسة أن 55.7% من المبحوثين يؤكدون على وجود علاقة بين إعجابهم ببعض مقدمي البرامج الإذاعية و مشاركتهم فى تلك البرامج و أن 40.1% منهم أحيانا , بينما 4.2% منهم لا يعتقدون ذلك . ومن هذه النسب يمكن القول بأن اعجاب المبحوثين ببعض مقدمي البرامج الاذاعية من العوامل المؤثرة على مشاركة المبحوثين في البرامج الاذاعية. - أظهرت الدراسة أن 69.5% من المبحوثين يؤكدون على وجود علاقة بين المشاركة فى البرامج الإذاعية و منح المبحوثين الفرصة للتعبير عن أنفسهم و أفكارهم من وجهة نظر المبحوثين و أن 26% منهم أحيانا بينما 4.5% منهم لا يعتقدون ذلك .