أثر تصميم برنامج تعلم إلكتروني عبر الويب باستراتيجية التعليم التعاوني على تنمية كفايات المعلم الميسر في إدارة الفصول الافتراضية
السيد أحمد أنور علي حسن;
Abstract
تعبير إدارة الفصول الافتراضية ذات أهمية كبيرة في العملية التعليمية "عبر الويب"، ونظرًا لما تتمتع به من خصائص جعلت منها مطلبًا ضروريًا للاستخدام في عملية التعليم والتعلم، وتعتمد إدارة الفصول الافتراضية على المعلم الميسر، لذا تتطلب التمكن من بعض الكفايات لإدارتها بكفاءة عالية، كما تبين أن هناك حاجة ملحة لتنمية المعلمين الميسرين بمركز التطوير على إدارة الفصول الافتراضية عبر الويب، وضرورة تدريبهم على استخدام بيئات التعليم الافتراضي وتنمية الجوانب المعرفية والمهارية من الكفايات وذلك باستخدام استراتيجية التعليم التعاوني بطريقة احترافية تعتمد على معلم ذو كفايات معرفية ومهارية في التعامل مع إدارتها واستخدامها تتناسب مع طبيعة المادة الدراسية وخصائص المتعلمين وطبيعة التعلم عبر الويب.
ويمكن صياغة مشكلة البحث الحالي في العبارة التالية:
"توجد حاجة إلى تصميم برنامج تعلم إلكتروني عبر الويب باستخدام استراتيجية التعليم التعاوني لتنمية كفايات المعلم الميسر في إدارة الفصول الافتراضية عبر الويب".
أسئلة البحث :
ويمكن تحدد السؤال الرئيسي للبحث الحالي على النحو التالي:
ما أثر تصميم برنامج تعلم إلكتروني عبر الويب باستراتيجية التعليم التعاوني على تنمية كفايات المعلم الميسر في إدارة الفصول الافتراضية؟
ويتفرع هذا السؤال إلى الأسئلة الفرعية التالية:
1- ما الكفايات اللازمة للمعلم الميسر في إدارة الفصول الافتراضية ؟
2- ما المعايير التصميمية التي يجب توافرها عند تصميم برنامج تعلم إلكتروني قائم على استراتيجية التعليم التعاوني باستخدام نموذج تصميم تعليمي مناسب؟
3- ما فاعلية تطبيق هذا البرنامج على تنمية الجوانب المعرفية من الكفايات اللازمة للمعلم الميسر في إدارة الفصول الافتراضية ؟
4- ما فاعلية تطبيق هذا البرنامج على تنمية الجوانب المهارية من الكفايات اللازمة للمعلم الميسر في إدارة الفصول الافتراضية ؟
5- ما كفاءة هذا البرنامج على تنمية الجوانب المعرفية من الكفايات اللازمة للمعلم الميسر في إدارة الفصول الافتراضية ؟
6- ما كفاءة هذا البرنامج على تنمية الجوانب المهارية من الكفايات اللازمة للمعلم الميسر في إدارة الفصول الافتراضية ؟
أهداف البحث :
يهدف هذا البحث إلي:
يهدف البحث الحالي التوصل إلى:
1. الكفايات المعرفية والمهارية اللازمة لإدارة الفصول الافتراضية عبر الويب باستراتيجية التعليم التعاوني لتنمية المعلم الميسر بمركز التطوير التكنولوجي.
2. المعايير التصميمية التي ينبغي مراعاتها عند تصميم البرنامج الإلكتروني باستراتيجية التعليم التعاوني على تنمية كفايات المعلم الميسر في إدارة الفصول الافتراضية عبر الويب.
3. معرفة فاعلية البرنامج الإلكتروني عبر الويب على تنمية كفايات المعلم الميسر في إدارة الفصول الافتراضية.
4. معرفة كفاءة البرنامج الإلكتروني على تنمية الكفايات المعرفية والمهارية اللازمة للمعلم الميسر في إدارة الفصول الافتراضية
5. معرفة أثر استراتيجية التعليم التعاوني عبر الويب على تنمية كفايات المعلم الميسر في إدارة الفصول الافتراضية.
ويمكن صياغة مشكلة البحث الحالي في العبارة التالية:
"توجد حاجة إلى تصميم برنامج تعلم إلكتروني عبر الويب باستخدام استراتيجية التعليم التعاوني لتنمية كفايات المعلم الميسر في إدارة الفصول الافتراضية عبر الويب".
أسئلة البحث :
ويمكن تحدد السؤال الرئيسي للبحث الحالي على النحو التالي:
ما أثر تصميم برنامج تعلم إلكتروني عبر الويب باستراتيجية التعليم التعاوني على تنمية كفايات المعلم الميسر في إدارة الفصول الافتراضية؟
ويتفرع هذا السؤال إلى الأسئلة الفرعية التالية:
1- ما الكفايات اللازمة للمعلم الميسر في إدارة الفصول الافتراضية ؟
2- ما المعايير التصميمية التي يجب توافرها عند تصميم برنامج تعلم إلكتروني قائم على استراتيجية التعليم التعاوني باستخدام نموذج تصميم تعليمي مناسب؟
3- ما فاعلية تطبيق هذا البرنامج على تنمية الجوانب المعرفية من الكفايات اللازمة للمعلم الميسر في إدارة الفصول الافتراضية ؟
4- ما فاعلية تطبيق هذا البرنامج على تنمية الجوانب المهارية من الكفايات اللازمة للمعلم الميسر في إدارة الفصول الافتراضية ؟
5- ما كفاءة هذا البرنامج على تنمية الجوانب المعرفية من الكفايات اللازمة للمعلم الميسر في إدارة الفصول الافتراضية ؟
6- ما كفاءة هذا البرنامج على تنمية الجوانب المهارية من الكفايات اللازمة للمعلم الميسر في إدارة الفصول الافتراضية ؟
أهداف البحث :
يهدف هذا البحث إلي:
يهدف البحث الحالي التوصل إلى:
1. الكفايات المعرفية والمهارية اللازمة لإدارة الفصول الافتراضية عبر الويب باستراتيجية التعليم التعاوني لتنمية المعلم الميسر بمركز التطوير التكنولوجي.
2. المعايير التصميمية التي ينبغي مراعاتها عند تصميم البرنامج الإلكتروني باستراتيجية التعليم التعاوني على تنمية كفايات المعلم الميسر في إدارة الفصول الافتراضية عبر الويب.
3. معرفة فاعلية البرنامج الإلكتروني عبر الويب على تنمية كفايات المعلم الميسر في إدارة الفصول الافتراضية.
4. معرفة كفاءة البرنامج الإلكتروني على تنمية الكفايات المعرفية والمهارية اللازمة للمعلم الميسر في إدارة الفصول الافتراضية
5. معرفة أثر استراتيجية التعليم التعاوني عبر الويب على تنمية كفايات المعلم الميسر في إدارة الفصول الافتراضية.
Other data
| Title | أثر تصميم برنامج تعلم إلكتروني عبر الويب باستراتيجية التعليم التعاوني على تنمية كفايات المعلم الميسر في إدارة الفصول الافتراضية | Other Titles | The Effect of the designing E-learning program through the web using Cooperative instruction Strategy on developing the Teacher facilitator competencies of administrating Virtual Classroom. | Authors | السيد أحمد أنور علي حسن | Issue Date | 2015 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| G10570.pdf | 668.76 kB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.