"مستويات الغضب وإساءة المعاملة لدى المعلمين كما يدركها عينة منتلاميذ المرحلة الابتدائية وعلاقتها باتجاهاتهم نحو العملية التعليمية" "دراسة مقارنة"
مها مصطفي أمين العسقلاني;
Abstract
عنوان البحث: مستويات الغضب وإساءة المعاملة لدي المعلمين كما يدركها عينة من تلاميذ المرحلة الإبتدائية وعلاقتها بإتجاهاتهم نحو العملية التعليمية.
أهداف الدراسة: تهدف الدراسة إلى معرفة ما يلي:
1- الكشف عن طبيعة العلاقة بين التلاميذ على مقياس الإتجاه نحو العملية التعليمية ومقياس الإدراك لغضب المعلمين.
2- الكشف عن طبيعة العلاقة بين التلاميذ على مقياس الإتجاه نحو العملية التعليمية ومقياس إدراك إساءة معاملة المعلمين.
3- التعرف على الفروق بين درجات التلاميذ (مرتفعي ومنخفضي مقياسين إدراك غضب المعلمين وإدراك إساءة معاملة المعلمين) على مقياس الإتجاه نحو العملية التعليمية.
4- التعرف على الفروق بين درجات التلاميذ (درجات التلاميذ الذكور ودرجات التلاميذ الإناث) على مقاييس الدراسة الثلاثة (إدراك غضب المعلمين-إدراك إساءة معاملة المعلمين-الإتجاه نحو العملية التعليمية).
5- التعرف على الفروق بين درجات التلاميذ على مقاييس الدراسة الثلاثة (إدراك غضب المعلمين – إدراك إساءة معاملة المعلمين -الإتجاه نحو العملية التعليمية) وفقاً لمتغير نوع المدارس (الحكومية والتجريبية واللغات والأزهرية والخاصة).
منهج وإجراءات الدراسة:
استخدام المنهج الوصفي الإرتباطي المقارن وذلك لمناسبته للهدف المراد تحقيقه من الدراسة.
عينه البحث:
تكونت عينة الدراسة من (200) تلميذاً وتلميذةً من تلاميذ المرحلة الإبتدائية (9-11) سنة.
أدوات البحث:
1. مقياس إدراك التلاميذ غضب المعلمين. (من إعداد الباحثة).
2. مقياس إدراك التلاميذ إساءة معاملة المعلمين. (من إعداد الباحثة).
3. مقياس إتجاه التلاميذ نحو العملية التعليمية. (من إعداد الباحثة (.
4. اختبار الذكاء المصور. (إعداد أحمد ذكي صالح).
الأساليب الإحصائية:
تم اللجوء الي المعاملات والإختبارات الإحصائية التالية في تحليل بيانات الدراسة:
• المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية.
• اختبار (T-Test)
• معامل ارتباط بيرسون (Pearson Correlation Coefficient)
• تحليل التباين ذو البعد الواحد (One way Analysis of Variance)
نتائج البحث:
1- توجد علاقة ارتباطية عكسية دالة إحصائياً بين متوسطات درجات التلاميذ على مقياس الإتجاه نحو العملية التعليمية ومتوسطات درجاتهم على مقياس الإدراك لغضب المعلمين، حيث جاءت قيمة معامل ارتباط بيرسون (0.264) وهي قيمة دالة إحصائياً عند مستوي دلالة (0.001).
2- توجد علاقة ارتباطية عكسية دالة إحصائياً بين متوسطات درجات التلاميذ على مقياس الإتجاه نحو العملية التعليمية ومتوسطات درجاتهم على مقياس إساءة معاملة المعلمين، حيث جاءت قيمة معامل ارتباط بيرسون (0.203) وهي قيمة دالة إحصائياً عند مستوي دلالة (0.01).
أهداف الدراسة: تهدف الدراسة إلى معرفة ما يلي:
1- الكشف عن طبيعة العلاقة بين التلاميذ على مقياس الإتجاه نحو العملية التعليمية ومقياس الإدراك لغضب المعلمين.
2- الكشف عن طبيعة العلاقة بين التلاميذ على مقياس الإتجاه نحو العملية التعليمية ومقياس إدراك إساءة معاملة المعلمين.
3- التعرف على الفروق بين درجات التلاميذ (مرتفعي ومنخفضي مقياسين إدراك غضب المعلمين وإدراك إساءة معاملة المعلمين) على مقياس الإتجاه نحو العملية التعليمية.
4- التعرف على الفروق بين درجات التلاميذ (درجات التلاميذ الذكور ودرجات التلاميذ الإناث) على مقاييس الدراسة الثلاثة (إدراك غضب المعلمين-إدراك إساءة معاملة المعلمين-الإتجاه نحو العملية التعليمية).
5- التعرف على الفروق بين درجات التلاميذ على مقاييس الدراسة الثلاثة (إدراك غضب المعلمين – إدراك إساءة معاملة المعلمين -الإتجاه نحو العملية التعليمية) وفقاً لمتغير نوع المدارس (الحكومية والتجريبية واللغات والأزهرية والخاصة).
منهج وإجراءات الدراسة:
استخدام المنهج الوصفي الإرتباطي المقارن وذلك لمناسبته للهدف المراد تحقيقه من الدراسة.
عينه البحث:
تكونت عينة الدراسة من (200) تلميذاً وتلميذةً من تلاميذ المرحلة الإبتدائية (9-11) سنة.
أدوات البحث:
1. مقياس إدراك التلاميذ غضب المعلمين. (من إعداد الباحثة).
2. مقياس إدراك التلاميذ إساءة معاملة المعلمين. (من إعداد الباحثة).
3. مقياس إتجاه التلاميذ نحو العملية التعليمية. (من إعداد الباحثة (.
4. اختبار الذكاء المصور. (إعداد أحمد ذكي صالح).
الأساليب الإحصائية:
تم اللجوء الي المعاملات والإختبارات الإحصائية التالية في تحليل بيانات الدراسة:
• المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية.
• اختبار (T-Test)
• معامل ارتباط بيرسون (Pearson Correlation Coefficient)
• تحليل التباين ذو البعد الواحد (One way Analysis of Variance)
نتائج البحث:
1- توجد علاقة ارتباطية عكسية دالة إحصائياً بين متوسطات درجات التلاميذ على مقياس الإتجاه نحو العملية التعليمية ومتوسطات درجاتهم على مقياس الإدراك لغضب المعلمين، حيث جاءت قيمة معامل ارتباط بيرسون (0.264) وهي قيمة دالة إحصائياً عند مستوي دلالة (0.001).
2- توجد علاقة ارتباطية عكسية دالة إحصائياً بين متوسطات درجات التلاميذ على مقياس الإتجاه نحو العملية التعليمية ومتوسطات درجاتهم على مقياس إساءة معاملة المعلمين، حيث جاءت قيمة معامل ارتباط بيرسون (0.203) وهي قيمة دالة إحصائياً عند مستوي دلالة (0.01).
Other data
| Title | "مستويات الغضب وإساءة المعاملة لدى المعلمين كما يدركها عينة منتلاميذ المرحلة الابتدائية وعلاقتها باتجاهاتهم نحو العملية التعليمية" "دراسة مقارنة" | Other Titles | Levels of Anger and Teachers' abuse as perceived by a sample of primary stages pupils in relation with their attitude towards the educational process. | Authors | مها مصطفي أمين العسقلاني | Issue Date | 2016 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| G11596.pdf | 2.12 MB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.