اثر اختلاف مساحة الصور الفوتوغرافية ونمط خلفيتها في برامج الكمبيوتر التعليمية علي كفاءة التعلم

Abstract

إن التغير السريع فى جميع الحالات هو السمة المميزة لعصرنا الحالى , بل إن معدلات سرعة هذا التغير تكاد تصطدم بالكثيرين سواء على مستوى الأفراد أو المؤسسات ، ونتيجة لهذه التغيرات كان من الضرورى الاستجابة لها من خلال تغيير وظائف المؤسسات بكافة أنواعها و أشكالها و أحجامها ، ومؤسسات التربية فى أى مجتمع تعتبر أولى من أى مؤسسات أخرى بالتغيير ، لمجاراة وطبيعة العصر و الاستجابة للتحولات التى تكتسح مجالات الحياة المختلفة ، ومن بين تلك المتغيرات التى يتسم بها عالمنا المعاصر , تلك الثورة التكنولوجية الهائلة ، والتقدم التقنى الهائل الذى تشهده على كل صعيد ، وكان على التربية أن تستجيب لهذه الثورة التقنية من جهة ، ومن جهة أخرى أن تعكس برامج هذه الثورة ومقرراتها و أنشطتها عناصر هذه التكنولوجيا . ولم يكن من الممكن أن يبقى التعليم بمناهجه ونظمه وفلسفته بمنأى من هذه التطورات فى العالم وعن النمط الجديد للحياة الانسانية (مركز التطوير التكنولوجي ،1995) ولأن التربية فى شتى دول العالم تواجه مشكلة الاعداد المتزايدة من المتعلمين التى تطلب العلم و الثقافة ، والتى تتزايد بمعدلات لم يسبق لها مثيل هنا فى مصر بوضوح فى كل مركحلة من مراحل التعليم بدءا من المرحلة الابتدائية حتى الجامعه مما يدعو إلى استخدام وسائل تكنولوجية تقابل هذه الاعداد الكبيرة (إبراهيم بسيوني عميرة، 1973، ص ص 24-27) ونتيجة للتقدم الملحوظ فى تطوير المعرفة و العلوم و التكنولوجيا فى السنوات الاخيرة ، وما ترتب عليه من ادخال كثير من التغيرات السياسية و الاقتصادية و التعليمية للمجتمعات , كان علينا الاخذ بالمستحدثات و الوسائل التكنولوجية لمواجهة التغيرات التى تتعلق بالعملية التعليمية و التقدم التكنولوجى الهائل و اتجاهات التدريب الحديثة فى هذا المجال ، وبدأ التعليم بمدخل التكنولوجيا فى العملية وزاد الاهتمام بالوسائل التكنولوجية فى منظومة التعليم .