برنامج تدريبي لإعداد الطالبة المعلمة بكلية البنات لتعليم اللغـة العـربيــة لغيـر النـاطقيـن بـهـا فى ضوء المدخل التواصلي

Abstract

يهدف هذا البحث إلى بنــاء برنـــامج تـــدريبي مقترح لإعـــداد الطالبـــة المعلمة بكليــة البنـــات لتعليـم اللغــة العربية لغير الناطقين بها في ضوء المدخل التواصلي ولتحقيق هذا الهدف أعد الباحث قائمة بالمتطلبات المناسبـة لإعداد الطالبة المعلمة بكلية البنات لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، ثم حدد الوضع الراهن لبرنامج إعـــداد الطالبة المعلمة بكليـــة البنـــات شعبة اللغـة العربية (تربوي/ أساسي)؛وذلك في ضوء مدي تلبيته لمتطلبات تعليم اللغة العربية لغير الناطقيـن بهــا من خلال تحليل ذلك البرنامج بهدف التعرف علي مقرراته ومدي إسهام هذه المقررات فــي إكساب الطالبــة المعلمة متطلبات تعليـــم العربيـة لغير الناطقين بها، ثم قام ببناء البرنامج التدريبي مما استلزم تحديد معايير بنائه، وأهدافـه، ومحتواه، وطرائق وأساليب التدريب المناسبة-والوسائل والأنشطة اللغوية- ووسائل وأساليب التقويــــم، كما أعـــد دليلــي المدرب والمتدربـــة لدروس البرنامج وورش العمل، ثـــم شــــرع البـــاحث فــي التطبيـق الميداني؛ مما استلزم بناء أداتي البحث(الاختبار- بطاقة الملاحظة)، واختيار مجموعتي البحث (التجريبية والضابطة) من الطالبات المعلمات بالفرقة الرابعة وتطبيق أداتي البحث علي المجموعتيــن تطبيقــًـا قبليًا، ثم تدريس موضوعات البرنامج القائم علي المدخل التواصلي لطالبـــات المجموعة التجريبية، ثم إعـــادة تطبيــــق أداتي البحث علي المجموعتين (التجريبية والضابطة) تطبيقا بعديًا وقد أشارت النتائج إلى فاعليــة البرنــــامج التـــدريبي القـــائـــم علي المدخـــل التـــواصلي فــى إكســاب الطالبة المعلمة بكلية البنات متطلبات تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها الكلمات المفتاحية: تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، المدخل التواصلي شكر وتقدير

إن الفضــل كل الفضـــل لله رب العـــالميـــن الذي هـــدانــي لهـــذا العمــل، وشـــرح صـــدر