استخدام نموذج التعلم التوليدي في الفلسفة لتنميةمهارات التفكير التأملي لدى طلاب المرحلة الثانوية
آيه صابر محمد صالح;
Abstract
مشكلة البحث: تتحدد مشكلة البحث في ضعف الاهتمام بتنمية مهارات التفكير التأملي من خلال مادة الفلسفة لدي طلاب المرحلة الثانوية واعتماد معظم المعلمين علي استراتيجيات ونماذج تدريس تقليدية دون الاهتمام باستراتيجيات ونماذج تتناسب مع طبيعة مادة الفلسفة مثل نموذج التعلم التوليدي في تنمية هذه المهارات . لذا يسعي البحث الحالي الإجابة عن السؤال الرئيسي التالي :-
ما فاعلية استخدام نموذج التعلم التوليدي في الفلسفة لتنمية مهارات التفكير التأملي لدي طلاب المرحلة الثانوية؟
ويتفرع عن هذا السؤال الرئيسي الأسئلة الفرعية الآتية :-
1- ما مهارات التفكير التأملي التي يمكن تنميتها لدي طلاب المرحلة الثانوية من خلال مادة الفلسفة؟
2- ما أسس استخدام نموذج التعلم التوليدي في تدريس مادة الفلسفة للمرحلة الثانوية ؟
3- ما صورة وحده دراسية من مادة الفلسفة باستخدام نموذج التعلم التوليدي؟
4- ما فاعلية تدريس الوحدة المصاغة من مادة الفلسفة باستخدام نموذج التعلم التوليدي في تنمية مهارات التفكير التأملي لدي طلاب المرحلة الثانوية؟
نتائج البحث: أظهرت نتائج البحث فاعلية نموذج التعلم التوليدي فى تنمية بعض مهارات التفكير التأملي لدى طالبات الصف الثاني الثانوي الدارسين لمادة الفلسفة وذلك من واقع الدراسة الميدانية التى قامت بها الباحثة والتى تم خلالها تم تدريس الوحدة الأولى من كتاب الفلسفة والمنطق المقررة على الصف الثاني الثانوي باستخدام نموذج التعلم التوليدي.
ما فاعلية استخدام نموذج التعلم التوليدي في الفلسفة لتنمية مهارات التفكير التأملي لدي طلاب المرحلة الثانوية؟
ويتفرع عن هذا السؤال الرئيسي الأسئلة الفرعية الآتية :-
1- ما مهارات التفكير التأملي التي يمكن تنميتها لدي طلاب المرحلة الثانوية من خلال مادة الفلسفة؟
2- ما أسس استخدام نموذج التعلم التوليدي في تدريس مادة الفلسفة للمرحلة الثانوية ؟
3- ما صورة وحده دراسية من مادة الفلسفة باستخدام نموذج التعلم التوليدي؟
4- ما فاعلية تدريس الوحدة المصاغة من مادة الفلسفة باستخدام نموذج التعلم التوليدي في تنمية مهارات التفكير التأملي لدي طلاب المرحلة الثانوية؟
نتائج البحث: أظهرت نتائج البحث فاعلية نموذج التعلم التوليدي فى تنمية بعض مهارات التفكير التأملي لدى طالبات الصف الثاني الثانوي الدارسين لمادة الفلسفة وذلك من واقع الدراسة الميدانية التى قامت بها الباحثة والتى تم خلالها تم تدريس الوحدة الأولى من كتاب الفلسفة والمنطق المقررة على الصف الثاني الثانوي باستخدام نموذج التعلم التوليدي.
Other data
| Title | استخدام نموذج التعلم التوليدي في الفلسفة لتنميةمهارات التفكير التأملي لدى طلاب المرحلة الثانوية | Other Titles | Using Generative Learning Model in Philosophy to Develop Reflective Thinking Skills of the Secondary Stage Students | Authors | آيه صابر محمد صالح | Issue Date | 2017 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.