تأثير استخدام التدريس العلاجي لذوى صعوبات التعلم الحركي للأطفال من 5-6 سوات

Ebrahem Ali El Sayed, Rasha;

Abstract


يهدف هذا البحث إلي التعرف علي تأثير استخدام التدريس العلاجي على بعض المهارات الحركية الأساسية لذوي صعوبات التعلم الحركي لأطفال مدارس الريتاج من 5- 6 سنوات، وتم استخدام المنهج التجريبى على عينة عددها (40) طفل، ومن أدوات البحث اختبارات المهارات الحركية الأساسية، البرنامج التعليمى المقترح، وقد أسفرت استخلاصات البحث عن الآتي:

1- وجود فروق دالة إحصائياً بين القياسات القبلية والبعدية للمجموعتين التجريبية والضابطة في جميع إختبارات المهارات الحركية الأساسية قيد البحث لصالح القياسات البعدية.
2- استخدام الأدوات في غالبية تمرينات برنامج التدريس العلاجي قد ساهم بطريقة ايجابية في تحسن مستوى تعلم المهارات الحركية الأساسية (العدو، والوثب، والرمي، والركل، والمشي، والجري) لدى أطفال المجموعة التجريبية عينة البحث.
3- توجد فروق دالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي للمهارات الحركية الأساسية قيد البحث لصالح المجموعة التجريبية.
4- تفوقت المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في نسب تحسن المهارات الحركية الأساسية قيد البحث.


Other data

Title تأثير استخدام التدريس العلاجي لذوى صعوبات التعلم الحركي للأطفال من 5-6 سوات
Authors Ebrahem Ali El Sayed, Rasha 
Issue Date Sep-2017
Publisher كلية التربية الرياضية للبنبن بالهرم-جامعة حلوان
Journal المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
Series/Report no. ;24231

Recommend this item

Similar Items from Core Recommender Database

Google ScholarTM

Check

views 369 in Shams Scholar
downloads 103 in Shams Scholar


Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.