نموذج مقترح لتطوير أداء موجهي التعليم الثانوي الصناعي بمصر في ضوء النماذج العالمية المعاصرة

Abstract

لقد شهدت السنوات الأخيرة تطوراً ملحوظاً في التقنيات والتطورات التكنولوجية الحديثة الأمر الذي شجع الكثيرون في مختلف المجالات للاستفادة من تلك التقنيات واستغلال هذه التطورات لتحسين مخرجاتهم ولأن الاهتمام بالتعليم ضرورة ملحة حاول التربويون الوصول إلى أقصى درجة ممكنة من تمكين المعلم لعناصر العملية التربوية التعليمية، مما دفعهم لاستخدام أحدث التقنيات في التعليم والتعلم، والتوجيه والإشراف التربوي ليس بمعزل عن بقية جوانب العملية التعليمية، كونه يمارس دورا رئيسا في تحسين ممارسات المعلمين والإداريين التي بدورها تؤدي إلي تطوير العملية التعليمية، فلم يعد دور التوجيه قاصرا علي الرقابة والتفتيش كما كان بالماضي، حيث ساهم التقدم التكنولوجي في إضافة أدوار ومسئوليات جديدة للموجهين والمعلمين وذلك لتحسين وتطوير ممارستهم كمنتجين للمعرفة. ومع اتساع التعليم وتعدد أغراضه ومضامينه، أصبحت إدارة نظم التعليم الحديثة من أضخم الجهود التي تتولاها الحكومات، وأصبحت الإدارة التعليمية هي المؤسسة الأولي التي تدير وتشرف علي تحديد أهداف التربية وتنفيذها، والإدارة بهذا المعني وهذا الموقع يمكن أن تكون الموجه الأول لتصحيح مسار التربية والتعليم، فهي ليست عملية تقليدية، وليست اجتهادات شخصية، وإنما أصبحت علما له فلسفته وأصوله وقواعده وأساليبه وطرق ممارسته، كما أصبحت الأساس لأي تغيير أو تطوير في المجتمع.