التعليم في العراق من خلال مناقشات مجلس النواب 1925- 1945

Abstract

استهدفت الدراسة التعرف على المناقشات التي اجراها اعضاء مجلس النواب داخل اروقة المجلس منذ عام 1925م وحتي عام 1945م، بشأن التعليم في العراق، إذ تعد المدة الاولى بداية زمنية لموضوع الدراسة: كونه العام الذي شهد افتتاح أول مجلس للنواب في العراق، أما عن اختيار عام 1945م ضمن النهاية الزمنية؛ كونه العام الذي شهد نهاية الحرب العالمية الثانية، والذي دخل فيه مجلس النواب العراقي في مفترق طرق، واعتمدت الدراسة منهجية في تغطية مناقشات مجلس النواب، إذ اقتصرت الدراسة على مناقشات اعضاء المجلس للتعليم الرسمي (الابتدائي، والثانوي، والمهني والفني، ودار المعلمين، والمعاهد والكليات) الحكومية التابعة لوزارة المعارف فقط دون غيرها من أنماط التعليم الأخرى التي كانت موجودة بتلك المدة، ومنها: الكتاتيب، والمدارس الأهلية، والتي تصلح ان تكون مواضيع بحثية مستقلة وفقاً لدراسات اخرى في التخصص ذاته. وقد تضمنت الدراسة البحث في مناقشات اعضاء مجلس النواب في التعليم وعناصره المتنوعة المتعلقة بـ: المعلمين، والطلاب، والمناهج التعليمية، والمراحل التعليمية المختلفة، إضافة لبعض العناصر التعليمية الاخرى الخاصة بها مثل: التشريعات، والميزانية، والأبنية، والبعثات، فضلاً عن مناقشات المجلس لقضايا التعليم، ومنها: مجانية التعليم، وتعليم البنات، والاحتجاجات الطلابية، والزي الموحد للطلاب، وحادثة صفد، وتعليم الأمير غازي، واجور المعلمون، وحرية التفكير والاعتقاد، ومكافحة الأمية، وغلق بعض مؤسسات التعليم العالي، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أبرزها: