نمط عرض المعلومــات والتفاعل فى تكنولوجيــا الواقــع المعزز وأثــره فى تنمية المفاهيم العلمية بمادة العلوم والإدراك البصري والتقبل التكنولوجــي لدى التلاميذ الصم

Abstract

أن التلاميذ الصم يُعانون من قصور واضح فى إكتساب المفاهيم العلمية بالعلوم وبالتالى فإنهم فى حاجة كبيرة إلى استخدام المستحدثات التكنولوجية وتطويعها لهم بما يتناسب مع خصائصهم، وتُعد تكنولوجيا الواقع المعزز Augmented Reality Technology من أهم المستحدثات التى تم توظيفها مؤخرًا بشكل كبير فى العملية التعليمية نظرًا لما تمتاز به من أثر إيجابى فى عملية التعلم وقدرتها على تعزيز فعاليته كما أثبتت العديد من الدراسات ذلك، وبالتالى فإنه يجب الإستفادة من مزايا هذه التكنولوجيا وتوظيفها للتلاميذ الصم وخاصة فى الموضوعات التعليمية التى قد تمثل صعوبة أو عائقًا أمامهم كالمفاهيم العلمية بمادة العلوم، ومن جانب آخر فإن طبيعة تكنولوجيا الواقع المعزز بما تُقدمه من تمثيل بصري للمعلومات فإنها تناسب إلى حد كبير التلاميذ الصم الذين يُعد الإدراك البصري لديهم أساسًا للتعلم، وعلى الرغم من المزايا الكثيرة لتكنولوجيا الواقع المعزز إلا أنه يجب تصميمها بطريقة تُمكن التلاميذ من تقبل تلك التكنولوجيا، فليس الهدف مجرد استخدام التكنولوجيا فقط وإنما توظيفها بشكل يساعد التلاميذ على تقبلها حتى تحقق المرجو منها.