جودة الحياة وعلاقتها بالمهارات الحياتية والصمود الأكاديمي لدى المكفوفين من طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الرياض

Abstract

هدف الدراسة: يسعى البحث الحالي للكشف عن طبيعة العلاقة بين جودة الحياة وبين كل من المهارات الحياتية والصمود الأكاديمي لدي الطلاب المكفوفين في المرحلة الثانوية بمدينة الرياض، بالإضافة إلى الكشف عن مدى اختلاف درجة متغيرات البحث (جودة الحياة - المهارات الحياتية - الصمود الأكاديمي) باختلاف بعض المتغيرات الديموجرافية ( السن – المستوى التعليمي للأب والأم ). عينة الدراسة: تم اختيار عينة البحث الأساسية بطريقة عمدية من طلاب المرحلة الثانوية المكفوفين والدارسين في معهد النور بمدينة الرياض قوامها (60) طالبا من الفئة العمرية 16 – 18 سنة ، هم طلاب الصفوف الاول والثاني والثالث الثانوي. أدوات الدراسة:- تم إعداد مقياس جودة الحياة خاص بالمعاقين بصرياً، كما تم إعداد مقياس المهارات الحياتية، وكذا مقياس الصمود الأكاديمي، وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. نتائج الدراسة: توصلت الدراسة الى ما يلي : 1. توجد علاقة ارتباطية موجبة بين جودة الحياة وبين المهارات الحياتية لدي الطلاب المكفوفين في المرحلة الثانوية بمدينة الرياض. 2. توجد علاقة ارتباطية موجبة بين جودة الحياة وبين الصمود الأكاديمي لدي الطلاب المكفوفين في المرحلة الثانوية بمدينة الرياض. 3. لا تختلف درجة جودة الحياة باختلاف بعض المتغيرات الديموجرافية ( السن – المستوى التعليمي للأب والأم ) 4. لا تختلف درجة المهارات الحياتية باختلاف بعض المتغيرات الديموجرافية ( السن – المستوى التعليمي للأب والأم ) 5. لا تختلف درجة الصمود الأكاديمي باختلاف بعض المتغيرات الديموجرافية ( السن – المستوى التعليمي للأب والأم ).