العوامل الاجتماعية والفيزيقية المرتبطة بدور المبني المدرسي في إشباع احتياجات تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي في الريف والحضر بمحافظة بني سويف

Abstract

يعتبر التعليم أحد الركائز الأساسية التي تقوم عليها نهضة الأمم والمجتمعات، وذلك لما له من أهمية في إعداد العنصر البشري القادر على مواكبة وتحمل أعباء عملية التنمية، وهي الأهمية التي أخذت تتعاظم أكثر مع التطور المسجل في شتى ميادين الحياة الأخرى، الأمر الذي جعله مدفوعاً إلـي مواكبة هذه التطورات من خلال التعديل والتطوير الذي يطال كافة مكونات وعناصر العملية التعليمية من )برامج، مناهج(، ومع كل تطور تشهده نظريات التعليم، يصبح ضرورياً تكييف البيئة المدرسية مع الاحتياجات التعليمية الجديدة والتوجهات التربوية الحديثة، بهدف الوصول بها إلى التأثير الايجابي في العملية التعليمية ككل. وتتمثل البيئة المدرسية في مجموعة العوامل الفيزيقية المادية كالمبني المدرسي وتهويته وإضاءته والأثاث والمرافق والملاعب والمساحات الخضراء، والعوامل البشرية من تلاميذ ومعلمين وإدارة، وعوامل اجتماعية من علاقات متبادلة ومناخ عام يحيط بالتلاميذ داخل نطاق المدرسة يؤثر في نموه العقلي والانفعالي والاجتماعي وفي اتجاهاته. وتتمثل جوانب البيئة المدرسية في: 1- الجانب الأيكولوجي والفيزيقي. 2- المنظومة الاجتماعية والتي تعني بالعلاقات بين الأفراد. ويعد المبنى المدرسي من الدعائم الأساسية في نظام التعليم، وترجع أهمية المباني المدرسية كونها بيئة حاضنه للتلاميذ، لذا فقد حظيت بعناية كبيرة في جميع النظم التعليمية، ومع التطور الحاصل في جميع المجالات ومن ضمنها مجال التربية والتعليم يجب علينا الاهتمام بالمبنى المدرسي من جميع الجوانب بدءً بالتصميم والتشييد ثم التجهيز. ولا يمكن أن تقوم بالعملية التعليمية بشكلها الصحيح دون الاهتمام والعناية بالمكان الذي ستتم فيه هذه العملية. - مشكلة الدراسة: تعد البيئة المدرسية بكافة عناصرها ومدخلاتها ومتطلباتها عاملاً مهماً ومحدداً لكفاءة النظام التعليمي ومخرجاته كماً ونوعاً وللعناصر المادية في هذا النظام من البيئة وملحقاتها ومدي توفرها أثر كبير على نجاح النظام التعليمي وتحقيق الأهداف الفردية التي يطمح لها الأفراد والمجتمع للوصول إليها، وقد لاحظ الباحث من واقع تجربته في المدارس ضعفاً في بيئة المدارس متمثلة في متطلباتها الاجتماعية والمادية، ومما لها أهمية كبري في الت