تباين الصمود النفسي بتباين بعض المتغيرات لدى عينة من الأيتام بطيئي التعلم

Abstract

أهداف الدراسة: استهدفت هذه الدراسة المقارنة بين الأيتام بطيئي التعلم وكل من الأيتام، وبطيئي التعلم، والعاديين في درجة الصمود النفسي؛ والتعرف على الفروق بين مرتفعــي ومنخفضي الشعور بالوحدة النفسية في درجة الصمود النفسي لدى العينة الأساسية؛ والكشف عن دور نوع اليتم (يتيم أب/يتيم أم) لدى الذكور والإناث في درجة الصمود النفسي لدى عينة الدراسة. الاجراءات: تكونت عينة الدراسة من (٨٠) من المراهقين الأيتام بطيئي التعلم؛ تراوحت أعمارهم ما بين (14-15) عاما، ومثلهم من الأيتام، بطيئي التعلم، والعاديين؛ وقد تمت الاستعانة بأدوات هي: القائمة المبدئية لتحديد بطيئي التعلم إعداد: الباحث، اختبار الذكاء المصور إعداد: أحمد زكي صالح (1978)، مقياس وكسلر لذكاء الأطفال تعريب: لويس مليكة وعماد الــدين إسماعيل (١٩٩٣)، بطاقة ملاحظة سلوك بطيئ التعلم إعداد: رباب الشافعي (٢٠٠٥)، مقياس المستوى الثقافي الاقتصادي الاجتماعي إعداد: محمد البحيري (٢٠٠٢)، مقياس الشعور بالوحدة النفسـية للمراهقين إعداد: جمال شفيق (١٩٩٧)، ومقياس الصمود النفسي للمراهقين إعداد: الباحث. النتائج: أسفرت الدراسة عن نتائج مؤداها: وجود فروق دالة إحصائيا في درجة الصمود النفسي في اتجاه كل من بطيئي التعلم، والأيتام، والعاديين مقارنة بالأيتام بطيئي الـتعلم، وفي اتجاه منخفضي الشعور بالوحدة النفسية مقارنة بمرتفعي الشعور بالوحدة النفسية؛ وفي اتجاه الذكور مقارنة بالإناث، وفي اتجاه يتيمي الأم مقارنة بيتيمي الأب؛ ولم يوجد تفاعل دال بين الجنس ونوع اليتم على درجة الصمود النفسي لدى العينة الأساسية.