مهارة المشاركة الاجتماعية وعلاقتها بالمهارات الاتصالية لدى عينة من أطفال الروضة

Abstract

هدف البحث إلى : 1. الكشف عن العلاقة بين مهارة المشاركة الاجتماعية المهارات الاتصالية لدى عينة من أطفال الروضة. 2. بحث الفروق بين الأطفال (ذكور وإناث) في درجة كل من مهارة المشاركة الاجتماعية والمهارات الاتصالية لدى عينة الدراسة من أطفال الروضة. فروض الدراسة: 1. يوجد ارتباط دال إحصائياً بين درجات أطفال الروضة (عينة الدراسة) على مقياس المهارات الاتصالية ومقياس مهارة المشاركة الاجتماعية. 2. توجد فروق دالة إحصائياً بين أطفال عينة الدراسة (ذكور وإناث) على مقياس المهارات الاتصالية. 3. توجد فروق دالة إحصائياً بين أطفال عينة الدراسة (ذكور وإناث) على مقياس مهارة المشاركة الاجتماعية. المنهج : تتبع الدراسة المنهج الوصفي الإرتباطي المقارن لوصف وتفسير العلاقة بين مهارة المشاركة الاجتماعية والمهارات الاتصالية لطفل الروضة وتوضيح الخصائص السيكومترية لأدوات الدراسة. عينة الدراسة: تم اختبار عينة الدراسة الحالية من أطفال الروضة من إدارة مصر الجديدة التعليمية بمحافظة القاهرة من روضة مدرسة المقريزي التجريبية للغات وشملت العينة 82 طفل وطفلة من 4 سنوات لأقل من 6 سنوات والعينة متجانسة من حيث الذكاء والعمر والمستوى الثقافي الاجتماعي للوالدين ويستبعد منها أطفال الأسر غير المستقرة نتيجة (السفر/ الطلاق/ الوفاة/ الانفصال). أدوات الدراسة: 1. استمارة المستوى الاجتماعي الثقافي إعداد الباحثة. 2. مقياس المهارات الاتصالية لطفل الروضة إعداد الباحثة. 3. مقياس مهارة المشاركة الاجتماعية لطفل الروضة إعداد الباحثة . 4. اختبار ذكاء الأطفال (للتأكد من التجانس) إعداد إجلال سري 1998. المعالجات الإحصائية:  معامل الارتباط لحساب معاملات الارتباط بين مكونات مقياس مهارة المشاركة الاجتماعية، ومقياس المهارات الاتصالية لطفل الروضة.  اختبارات للمقارنة بين الجنسين (ذكور/إناث). نتائج الدراسة: 1. يوجد ارتباط دال إحصائياً بين درجات أطفال الروضة (عينة الدراسة) على مقياسي مهارة المشاركة الاجتماعية والمهارات الاتصالية. 2. لا يوجد فروق دالة إحصائياً بين أطفال عينة الدراسة (ذكور وإناث) على مقياس مهارة المشاركة الاجتماعية. 3. لا يوجد فروق دالة إحصائياً بين درجات عينة الدراسة (ذكور وإناث) عينة الدراسة على مقياس المهارات الاتصالية لطفل الروضة.