المهارات التوكيدية وعلاقتها بسلوك الإنجاز لدى عينة من أطفال الروضة

Abstract

هدفت الدراسة إلى: • وصف العلاقة بين المهارات التوكيدية وسلوك الإنجاز لدى عينة من أطفال الروضة. • إيجاد الفروق بين عينة الدراسة من أطفال الروضة تبعاً اختلاف الجنس (ذكور وإناث) في درجة كل من المهارات التوكيدية والسلوك الإنجازي. فروض الدراسة: 1. يوجد ارتباط دال إحصائياً بين درجات أطفال الروضة (عينة الدراسة) على مقياس المهارات التوكيدية وسلوك الانجاز. 2. تجد فروق دالة إحصائياً بين درجات ذكور وإناث عينة الدراسة على مقياس المهارات التوكيدية لطفل الروضة. 3. توجد فروق دالة إحصائياً بين درجات ذكور وإناث عينة الدراسة على مقياس سلوك الإنجاز لطفل الروضة. المنهج: تتبع الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي المقارن لوصف وتفسير العلاقة بين المهارات التوكيدية وسلوك الإنجاز لطفل الروضة من جهة، وكذلك لتوضيح الخصائص السيكومترية لأدوات الدراسة من جهة أخرى. إجراءات الدراسة: • عينة الدراسة: عينة الدراسة الحالية من أطفال الروضة من إدارة مصر الجديدة التعليمية بمحافظة القاهرة من روضة مدرسة المقريزي التجريبية للغات وستشمل العينة 82 طفل من 4 سنوات إلى أقل من 6 سنوات ويراعي تجانس العينة من حيث الذكاء والعمر والمستوى الثقافي الاجتماعي للأسرة ويستبعد منها أطفال الأسر غير المستقرة نتيجة (السفر/ الطلاق/ الوفاة/ الانفصال). • أدوات الدراسة: استعانت الباحثة بالأدوات الآتية: ‌أ. استمارة المستوى الاجتماعي الثقافي إعداد الباحثة. ‌ب. مقياس سلوك الإنجاز لطفل الروضة إعداد الباحثة. ‌ج. مقياس المهارات التوكيدية لطفل الروضة إعداد الباحثة. ‌د. اختبار ذكاء الأطفال إعداد إجلال سري 1998. • المعالجات الإحصائية: استخدمت الباحثة أساليب المعالجة الإحصائية الآتية: أ‌. معامل الارتباط (Correlation Coffleclent) لحساب معاملات الارتباط بين مكونات مقياس الإنجاز الأكاديمي ومكونات مقياس المهارات التوكيدية. ب‌. اختبار ت (T.Test) للمقارنة بين المتغيرات الأساسية للبحث مثل الفروق بين الجنسين (ذكور/ إناث) / عمل الأم-مستوى تعليم الأب والأم. نتائج الدراسة: كشفت الدراسة الحالية عن النتائج الآتية: 1. يوجد ارتباط دال إحصائياً بين المهارات التوكيدية وسلوك الإنجاز لدى أطفال الروضة من عينة الدراسة. 2. الإناث أكثر قدرة على التعبير عن الجوانب السلوكية الإيجابية بالمقارنة بالذكور في عينة الدراسة. 3. الإناث أكثر قدرة على الدفاع عن الحقوق دون عدوان بالمقارنة بالذكور في عينة الدراسة. 4. لم تظهر الدراسة فروقاً بين الذكور والإناث في عينة الدراسة على مكون سلوك الإنجاز الاجتماعي. 5. الذكور أكثر إنجازاً أكاديمياً بالمقارنة بالإناث في عينة الدراسة