فاعلية الذات مدخل لخفض أعراض القلق لدى عينةٍ من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
shaheen, Hayam;
Abstract
أهداف الدراسة: الكشف عن الفروق بين الذكور والإناث ذوي صعوبات التعلم في فاعلية الذات، وتنمية فاعلية الذات بهدف خفض أعراض القلق لديهم. منهج وأجراءات الدراسة : تضمنت عينة الدراسة عينتين فرعيتين، عينة سيكوميترية (ن=60 : 26 إناث، 34 ذكور - من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي ذوي صعوبات التعلم) بمتوسط عمري 13.3 سنة، وعينة تجريبية (ن= 8 تلاميذ)، قُدم إليهم برنامج تنمية فاعلية الذات، كما طُبق على كلتا العينتين:- مقياس فاعلية الذات و مقياس القلق (إعداد الباحثة)؛ نتائج الدراسة : لا توجد فروق دالة إحصائيًا بين الذكور والإناث على مقياس فاعلية الذات، توجد فروق بين القياسين القبلي والبعدي للعينة التجريبية على مقياسي (فاعلية الذات، والقلق) في اتجاه القياس البعدي، وأخيرًا لا توجد فروق بين القياسين البعدي والتتبعي للعينة التجريبية على مقياسي الدراسة .
Other data
| Title | فاعلية الذات مدخل لخفض أعراض القلق لدى عينةٍ من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم | Authors | shaheen, Hayam | Keywords | فاعلية الذات، القلق ، التلاميذ ذوي صعوبات التعلم | Issue Date | 2012 | Publisher | مجلة كلية التربية . جامعة بنها، 23(89)،1- 41 | Journal | مجلة كلية التربية . جامعة بنها، 23(89)،1- 41 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.