تقويم منهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية في ضوء بعض مهارات القرن الحادي والعشرين

شيرين حسن محمد عبدالله


Abstract


عنوانالرسالة : " تقويم منهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية في ضوء بعض مهارات القرن الحادي والعشرين " جهةالبحث :جامعةعينشمس- كليةالتربية -قسمالمناهجوطرقالتدريس . هدفالبحث:تقويم منهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية في ضوء بعض مهارات القرن الحادي والعشرين للوقوف على مدى تمكن التلاميذ منها . مشكلة البحث : تتلخص مشكلة البحث في " قصور أداء تلاميذ المرحلة الابتدائية في بعض مهارات القرن الحادي والعشرين". وللتصدي لهذه المشكلة تم صياغة التساؤلات التالية : • ما مهارات القرن الحادي والعشرين التي يجب أن يكتسبها تلاميذ الصف السادس الابتدائي من خلال منهج الدراسات الاجتماعية ؟ • ما مدى توافر هذه المهارات في ( أهداف – محتوى – أنشطة ) منهج الدراسات الاجتماعية للصف السادس الابتدائي ؟ • ما مدى توافر هذه المهارات لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي ؟ • ما صورة وحدة من وحدات منهج الدراسات الاجتماعية متضمنة لهذه المهارات ؟ • ما فعالية هذه الوحدة على تمكن تلاميذ الصف السادس الابتدائي من هذه المهارات ؟ إجراءاتالبحث: 1- تحديد مهارات القرن الحادي والعشرين التي يجب أن يكتسبها تلاميذ الصف السادس الابتدائي . 2- تحديد مدى توافر هذه المهارات في كل من : - الأهداف العامة لمنهج الدراسات الاجتماعية للصف السادس الابتدائي . - محتوى كتاب الدراسات الاجتماعية للصف السادس الابتدائي . - الأنشطة التي يتضمنها كتاب الدراسات الاجتماعية للصف السادس الابتدائي . 3- تطبيق أدوات الدراسة : - تطبيق اختبار مهارات القرن الحادي والعشرين قبلياً . - تطبيق الوحدة على عينة الدراسة . - تطبيق اختبار مهارات القرن الحادي والعشرين بعدياً . 4- تفسير النتائج ومعالجتها إحصائياً . حدود البحث :اقتصرت حدود البحث على : - بعض مهارات القرن الحادي والعشرين التي يمكن تنميتها لدى التلاميذ من خلال تدريس منهج الدراسات الاجتماعية للصف السادس الابتدائي . - عينة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمحافظة القاهرة . - اقتصرت عملية تقويم المناهج الدراسية على ( الأهداف – المحتوى – الأنشطة ) . - اقتصرت عملية تقويم الأداء على ( اختبار مهارات القرن الحادي والعشرين ) . - وحدة دراسية بعنوان " الثورات المصرية في العصر الحديث " تم تطبيقها على عينة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي . نتائج البحث : - توصلت النتائج إلى قصور منهج الدراسات الاجتماعية للصف السادس الابتدائي في تناول مهارات القرن والعشرين بدرجة كافية . - تدني مستوى تلاميذ الصف السادس الابتدائي في أداء مهارات القرن الحادي والعشرين المناسبة لهم . - فاعلية المتغير المستقل " وحدة الثورات المصرية في العصر الحديث " في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين التي تم تحديدها ( التواصل الاجتماعي – التنور المعلوماتي – التوجيه الذاتي – القيادة – الأمن والسلامة ) لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. شكر وتقدير


Other data

Other Titles The evaluation of the curricula of social studies in the primary stage in the light of some skills of the twenty first century
Issue Date 2016
URI http://research.asu.edu.eg/handle/12345678/4842


File SizeFormat 
G12671.pdf1.96 MBAdobe PDFView/Open
Recommend this item

CORE Recommender
1
Views

3
Downloads


Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.