استراتيجية إثرائية مقترحة قائمة على البنائية الاجتماعية من خلال مواقع التواصل الاجتماعى لتنمية الدافعية للانجاز والاتجاه نحو مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
عبداللطيف، أسامة جبريل أحمد;
Abstract
هدفت هذه الدراسة تحديد فعالية استراتيجية إثرائية مقترحة قائمة على البنائية الاجتماعية من خلال مواقع التواصل الاجتماعية لتنمية الدافعية للانجاز والاتجاه نحو مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وقد تم إعداد الاستراتيجية الإثرائية المقترحة، والتى تضمنت ثلاث خطوات هي (شاهد – شارك – اقترح)، كما تم إعداد مجموعة التواصل الاجتماعى على الـ Facebook ، وأشارت نتائج الدراسة إلى فعالية الاستراتيجية الإثرائية المقترحة (شاهد – شارك – اقترح) فى زيادة دافعية الإنجاز، والاتجاه نحو مادة العلوم لدى تلاميذ المجموعة التجريبية مقارنة بتلاميذ المجموعة الضابطة
Other data
| Title | استراتيجية إثرائية مقترحة قائمة على البنائية الاجتماعية من خلال مواقع التواصل الاجتماعى لتنمية الدافعية للانجاز والاتجاه نحو مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | Other Titles | A suggested Enriching Strategy Based on Social Constructivism Through Social Networking Sites to Develop Motivation of Achievement and Attitude Toward Science for Preparatory Stage Pupils | Authors | عبداللطيف، أسامة جبريل أحمد | Issue Date | Oct-2012 | Publisher | الجمعية المصرية للتربية العلمية | Journal | المجلة المصرية للتربية العلمية | Volume | 15 | Issue | 1 | Start page | 1 | End page | 45 |
Attached Files
| File | Description | Size | Format | Existing users please Login |
|---|---|---|---|---|
| التواصل الاجتماعى.pdf | 1.14 MB | Adobe PDF | Request a copy |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.