لتنمية مهارات حل المشكلات والاتجاه نحو دراسة العلوم لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية stemفاعلية تدريس وحدة في ضوء توجهات الـ
Fouad, Heba;
Abstract
هدف البحث إلي قياس فاعلية تدريس وحدة مقترحة في ضوء توجهات الـ STEM لتنمية مهارات حل المشكلات والاتجاه نحو دراسة العلوم لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية.
ولتحقيق هذا الهدف اتبعت الباحثة الإجراءات التالية :
1. إعداد الوحدة المقترحة في ضوء توجهات الـ STEM لتنمية مهارات حل المشكلات والاتجاه نحو دراسة العلوم لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية.
2. إعداد أدوات التقويم المتمثلة في : مقياس مهارات حل المشكلات و مقياس الاتجاه نحو دراسة العلوم .
3. التجريب الميداني ، ثم رصد البيانات ومعالجتها إحصائيًا والتوصل إلي النتائج وتفسيرها ومناقشتها.
وتوصل البحث إلي مجموعة من النتائج أهمها:-
1- يوجد فرق دال إحصائيًا عند مستوي 01,0 بين متوسطي درجات تلاميذ مجموعة البحث في التطبيقين القبلي / البعدي لمقياس مهارات حل المشكلات ككل وفي بعد من أبعاده لصالح التطبيق البعدي.
2- يوجد فرق دال إحصائيًا عند 01,0 بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث في التطبيقين القبلي / البعدي لمقياس الاتجاه نحو دراسة العلوم ككل وفي كل بعد من أبعاده لصالح التطبيق البعدي.
ولتحقيق هذا الهدف اتبعت الباحثة الإجراءات التالية :
1. إعداد الوحدة المقترحة في ضوء توجهات الـ STEM لتنمية مهارات حل المشكلات والاتجاه نحو دراسة العلوم لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية.
2. إعداد أدوات التقويم المتمثلة في : مقياس مهارات حل المشكلات و مقياس الاتجاه نحو دراسة العلوم .
3. التجريب الميداني ، ثم رصد البيانات ومعالجتها إحصائيًا والتوصل إلي النتائج وتفسيرها ومناقشتها.
وتوصل البحث إلي مجموعة من النتائج أهمها:-
1- يوجد فرق دال إحصائيًا عند مستوي 01,0 بين متوسطي درجات تلاميذ مجموعة البحث في التطبيقين القبلي / البعدي لمقياس مهارات حل المشكلات ككل وفي بعد من أبعاده لصالح التطبيق البعدي.
2- يوجد فرق دال إحصائيًا عند 01,0 بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث في التطبيقين القبلي / البعدي لمقياس الاتجاه نحو دراسة العلوم ككل وفي كل بعد من أبعاده لصالح التطبيق البعدي.
Other data
| Title | لتنمية مهارات حل المشكلات والاتجاه نحو دراسة العلوم لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية stemفاعلية تدريس وحدة في ضوء توجهات الـ | Authors | Fouad, Heba | Keywords | STEM;مهارات حل المشكلات;الاتجاه نحو دراسة العلوم | Issue Date | May-2016 | Journal | المجلة المصرية للتربية العلمية | Volume | 3 | Issue | 19 | Start page | 129 | End page | 176 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.