برنامج قائم علي المدخل التفاوضي في تنمية مهارات الفهم الاستماعي والوعى بمهارات التفاوض لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي

Abstract

:" فاعلية برنامج قائم على المدخل التفاوضي في تنمية مهارات الفهم الاستماعي والوعي بمهارات التفاوض لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي". هدف هذا البحث إلى تنمية بعض مهارات الفهم الاستماعي والوعى بمهارات التفاوض لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ، وذلك باستخدام برنامج قائم على المدخل التفاوضي. واستلزم ذلك دراسة نظرية للأدبيات والبحوث والدراسات ذات الصلة بموضوع البحث الحالي، وتم تناولها في الفصل الثاني من فصول البحث؛ وذلك بهدف التوصل إلى الأسس الفلسفية التي يقوم عليها البحث، وأيضا التوصل إلى قائمة بمهارات الفهم الاستماعي، وأخرى بمهارات التفاوض المناسبة لتلاميذ الصف الأول الإعدادي. وفي الفصل الثالث من هذا البحث تم عرض أدوات البحث وإجراءاته، والتي شملت: • إعداد قائمة بمهارات الفهم الاستماعي المناسبة لتلاميذ الصف الأول الإعدادي. • إعداد قائمة بمهارات التفاوض المناسبة لتلاميذ الصف الأول الإعدادي. • إعداد البرنامج القائم على المدخل التفاوضي لتنمية مهارات الفهم الاستماعي والوعي بمهارات التفاوض، وذلك من خلال: ( تحديد أهداف البرنامج- تحديد محتوى البرنامج- تحديد الوسائط التعليمية المعينة في تحقيق أهداف البرنامج- تحديد الأنشطة التعليمية المستخدمة عند تدريس البرنامج- تحديد أساليب التقويم- إعداد دليل المعلم- إعداد أوراق عمل التلاميذ) • إعداد اختبار لقياس مهارات الفهم الاستماعي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. • إعداد اختبار لقياس الجانب المهاري وأداء التلاميذ لمهارات التفاوض. • إعداد مقياس لقياس اتجاه التلاميذ نحو التفاوض. • اختيار مجموعة البحث من تلاميذ الصف الأول الإعدادي، وتقسيمها إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة.