استخدام برنامج البورتاج لتنمية بعض المهارات الاستقلالية لدى الأطفال ذوى الإعاقة العقلية المتوسطة

Abstract

تأتى هذه الدراسة والتي تحمل عنوان : استخدام برنامج البورتاج لتنمية بعض المهارات الاستقلالية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة "، كمحاولة متواضعة تهدف إلى تنمية المهارات الاستقلالية ( رعاية الذات – المهارات اللغوية – المهارات الاجتماعية ) لدى عينة من الأطفال ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة.

وتمثلت مشكلة الدراسة في التساؤل الرئيس التالي: ما مدى فاعلية استخدام برنامج البورتاج في تنمية بعض المهارات الاستقلالية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة؟ وتم تقسيم هذا التساؤل إلى التساؤلات الفرعية التالية: 1. ما فاعلية استخدام البورتاج في تنمية مهارات رعاية الذات لدى عينة من الأطفال ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة ؟ 2. ما فاعلية استخدام البورتاج في تنمية المهارات اللغوية لدى عينة من الأطفال ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة؟ 3. ما فاعلية استخدام البورتاج في تنمية المهارات الاجتماعية لدى عينة من الأطفال ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة؟

وقد هدفت الدراسة إلى : تنمية بعض المهارات الاستقلالية ومنها (مهارات رعاية الذات، والمهارات اللغوية والاجتماعية) لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة وذلك باستخدام برنامج البورتاج.

كما تكمن أهمية هذه الدراسة على المستويين النظري والتطبيقي على النحو التالي: أولًا: الأهمية النظرية: 1. تسهم الدراسة في توفير بعض الحقائق والمعلومات حول إمكانية استخدام برنامج البورتاج في تنمية بعض المهارات الاستقلالية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة. 2. الاسهام في زيادة كم المعلومات والحقائق عن مهارات رعاية الذات، والمهارات اللغوية والاجتماعية لدى المعاقين عقليًا بصورة عامة، والمعاقين عقليًا بدرجة متوسطة بصورة خاصة. 3. توضيح التأثيرات السلبية لقصور هذه المهارات على جوانب النمو المختلفة، وعلى تفاعل الطفل مع جميع المحيطين به.