تصور مقترح لمنهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الإعدادية في ضوء القضايا العالمية المُلحة لتنمية الوعي بها وتنمية مهارات حل المشكلات واتخاذ القرار
أحمد عبد الحميد أحمد سيد;
Abstract
هدفت الدراسة إلى :
الوعي بالقضايا العالمية المُلحة ، وتنمية مهارات حل المشكلات واتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ، وذلك من خلال وضع تصور مقترح لمنهج الدراسات الاجتماعية بتلك المرحلة ، ولتحقيق ذلك حدد الباحث القضايا العالمية المُلحة التي يجب توافرها في منهج الدراسات الاجتماعية ، والتي في ضوئها تم إعداد التصور المقترح للصف الأول الإعدادي ، وتطبيق وحدتين من هذا التصور ، وتم إعداد كتاب التلميذ ، ودليل المعلم الخاص بهاتين الوحدتين ، ثم إعداد أدوات الدراسة ، وهي مقياس للوعي بالقضايا العالمية المُلحة ، واختبار مهارات حل المشكلات واتخاذ القرار ، وقد تم تطبيق المقياس ، والاختبارين المُعدين مسبقاً على التلاميذ مجموعة البحث قبلياً وبعدياً .
و توصلت الدراسة إلي :
ارتفاع مستوى الوعي لدى التلاميذ مجموعة البحث بالقضايا العالمية المُلحة ، وتنمية مهارات حل المشكلات واتخاذ القرار عند دراستهم لمنهج الدراسات الاجتماعية وفق التنظيم المقترح للمحتوى ، مما يبين أن تنظيم محتوى منهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الإعدادية في ضوء القضايا العالمية المُلحة قد أتاح الفرصة للتلاميذ لإدراك أبعاد الوعي بتلك القضايا ، وتكوين رؤية تحليلية ونقدية بشأنها ، والتفكير في بدائل لسبل التعامل معها من خلال ممارسة العديد من الأنشطة ، والتي أسهمت في ارتفاع مستوى الوعي بهذه القضايا ، وتنمية مهارات حل المشكلات واتخاذ القرار لديهم .
و يوصي البحث :
بضرورة تنمية الوعي بالقضايا العالمية المُلحة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في مختلف المناهج والمراحل الدراسية إذ أن الطلبة بصدد مواجهة مستقبل متزايد التعقيد يحتاج إلي مهارات عالية 0
الكلمات المفتاحية : تصور مقترح - الدراسات الاجتماعية - القضايا العالمية المُلحة - حل المشكلات - اتخاذ القرار - المرحلة الإعدادية .
الوعي بالقضايا العالمية المُلحة ، وتنمية مهارات حل المشكلات واتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ، وذلك من خلال وضع تصور مقترح لمنهج الدراسات الاجتماعية بتلك المرحلة ، ولتحقيق ذلك حدد الباحث القضايا العالمية المُلحة التي يجب توافرها في منهج الدراسات الاجتماعية ، والتي في ضوئها تم إعداد التصور المقترح للصف الأول الإعدادي ، وتطبيق وحدتين من هذا التصور ، وتم إعداد كتاب التلميذ ، ودليل المعلم الخاص بهاتين الوحدتين ، ثم إعداد أدوات الدراسة ، وهي مقياس للوعي بالقضايا العالمية المُلحة ، واختبار مهارات حل المشكلات واتخاذ القرار ، وقد تم تطبيق المقياس ، والاختبارين المُعدين مسبقاً على التلاميذ مجموعة البحث قبلياً وبعدياً .
و توصلت الدراسة إلي :
ارتفاع مستوى الوعي لدى التلاميذ مجموعة البحث بالقضايا العالمية المُلحة ، وتنمية مهارات حل المشكلات واتخاذ القرار عند دراستهم لمنهج الدراسات الاجتماعية وفق التنظيم المقترح للمحتوى ، مما يبين أن تنظيم محتوى منهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الإعدادية في ضوء القضايا العالمية المُلحة قد أتاح الفرصة للتلاميذ لإدراك أبعاد الوعي بتلك القضايا ، وتكوين رؤية تحليلية ونقدية بشأنها ، والتفكير في بدائل لسبل التعامل معها من خلال ممارسة العديد من الأنشطة ، والتي أسهمت في ارتفاع مستوى الوعي بهذه القضايا ، وتنمية مهارات حل المشكلات واتخاذ القرار لديهم .
و يوصي البحث :
بضرورة تنمية الوعي بالقضايا العالمية المُلحة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في مختلف المناهج والمراحل الدراسية إذ أن الطلبة بصدد مواجهة مستقبل متزايد التعقيد يحتاج إلي مهارات عالية 0
الكلمات المفتاحية : تصور مقترح - الدراسات الاجتماعية - القضايا العالمية المُلحة - حل المشكلات - اتخاذ القرار - المرحلة الإعدادية .
Other data
| Title | تصور مقترح لمنهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الإعدادية في ضوء القضايا العالمية المُلحة لتنمية الوعي بها وتنمية مهارات حل المشكلات واتخاذ القرار | Other Titles | Imagine a proposal for the social studies curriculum preparatory stage in the light of the pressing global issues for the development of awareness and the development of problem-solving skills and decision-making | Authors | أحمد عبد الحميد أحمد سيد | Issue Date | 2016 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| G13804.pdf | 829.48 kB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.