النشاط الموسيقى ودوره في مواجهه العنف بمدارس التعليم الأساسي بمصر (دراسة ميدانية بمحافظة القاهرة)

أحمد ماجد السعيد محمد السعيد مأمون;

Abstract


- العنف ظاهرة اجتماعية تهدد العملية التربويةإنتشرت فى المدارس فى جميع المراحلوتزيد حدتها فى مرحلة التعليم الأساسى من 6إلى15 سنة لأنها المرحلة العمرية التى يمر بهاالتلاميذ من الطفولة إلى الرشد، فكان من الضرورى البحث عن حلولا لمواجهة هذه الظاهرة.
- الإستعانة بالأنشطة الموسيقيه لدورهاالفعال فى تهذيب السلوك وتدعيم القيم الأخلاقية البناءه.
تتلخص مشكلة الدراسة فى الأسئلة التالية:
- كيف يمكن مواجهه العنف بمدارس التعليم الأساسىبمحافظة القاهرة من خلال النشاط الموسيقى؟
ويتفرع من هذا السؤال الرئيس الأسئلة التالية:
1- ما الأسس النظرية للنشاط الموسيقى؟
2- ما أهم الإتجاهات المعاصرة فى مجال العنف المدرسى؟
3- ما واقع ممارسة النشاط الموسيقى ودوره فى مواجهه العنف المدرسى (دراسة ميدانية بمحافظة القاهرة)؟
4- ماالتصورالمقترح لتفعيل دور النشاط الموسيقى فى مواجهه ظاهرة العنف بمدارس التعليم الأساسى؟

أهداف الدراسة:

تهدف الدراسة إلى التعرف على الآتى:
1- الأسس النظرية للنشاط الموسيقى.
2- بعض النماذج فى مواجهه العنف المدرسى.
3- واقع ممارسة النشاط الموسيقى بمدارس التعليم الأساسى.
4- وضع تصور مقترح لتفعيل دور النشاط الموسيقى فى مواجهه العنف بمدارسالتعليم الأساسى.


Other data

Title النشاط الموسيقى ودوره في مواجهه العنف بمدارس التعليم الأساسي بمصر (دراسة ميدانية بمحافظة القاهرة)
Other Titles (Music Activity and its Role in the Face of violence Basic Education Schools in Egypt (Case study in Governorate Cairo
Authors أحمد ماجد السعيد محمد السعيد مأمون
Issue Date 2018

Attached Files

File SizeFormat
V5455.pdf1.59 MBAdobe PDFView/Open
Recommend this item

Similar Items from Core Recommender Database

Google ScholarTM

Check



Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.