فاعلية برنامج لتنمية مهارات التعلم المنظم ذاتياً في علاج بعض صعوبات التعلم الخاصة في العلوم
أسامة مصطفى محمد موسى سعد;
Abstract
مشكلة الدراسة
يواجه الطلبة العديد من الصعوبات خلال دراستهم للمناهج المختلفة خصوصًا مناهج العلوم، ومن خلال عمل الباحث والزيارات الميدانية التي قام بها في عدة مدارس بالمرحلة الإعدادية للتعرف على المشكلات الحقيقية والواقعية التي يعاني منها التلاميذ في هذه المرحلة بالنسبة لمادة العلوم وذلك بهدف دراستها دراسة علمية وإيجاد حلول علمية مناسبة لها، وجد الباحث أن هناك فئة من التلاميذ الذين يعانون من صعوبات تعلم في مادة العلوم في هذه المرحلة وتتمثل هذه الصعوبات في:
1 – صعوبات يجدها التلميذ في فهم القوانين.
2 – صعوبات في حل المسائل.
3 – صعوبات في المصطلحات والمفاهيم.
4 – صعوبات في الرسومات.
5 – صعوبات في المعادلات الكيميائية.
6 – صعوبات في وزن المعادلات الكيميائية.
7 – صعوبات في فهم الرموز الكيميائية للعناصر.
8 – صعوبات في عمل المقارنات العلمية.
في ضوء ما سبق يمكن بلورة مشكلة الدراسة الحالية في السؤال الرئيس التالي:
هل يمكن علاج صعوبات التعلم الخاصة في مادة العلوم لطلاب المرحلة الإعدادية (الصف الثاني الإعدادي) من خلال برنامج لتنمية مهارات التعلم المنظم ذاتياً ؟
هدف الدراسة
تهدف الدراسة الحالية إلى علاج بعض صعوبات التعلم الخاصة في العلوم وذلك من خلال برنامج تدريبي قائم على تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيًا لدى هؤلاء الأطفال يتم إعداده خصيصًا لذلك.
يواجه الطلبة العديد من الصعوبات خلال دراستهم للمناهج المختلفة خصوصًا مناهج العلوم، ومن خلال عمل الباحث والزيارات الميدانية التي قام بها في عدة مدارس بالمرحلة الإعدادية للتعرف على المشكلات الحقيقية والواقعية التي يعاني منها التلاميذ في هذه المرحلة بالنسبة لمادة العلوم وذلك بهدف دراستها دراسة علمية وإيجاد حلول علمية مناسبة لها، وجد الباحث أن هناك فئة من التلاميذ الذين يعانون من صعوبات تعلم في مادة العلوم في هذه المرحلة وتتمثل هذه الصعوبات في:
1 – صعوبات يجدها التلميذ في فهم القوانين.
2 – صعوبات في حل المسائل.
3 – صعوبات في المصطلحات والمفاهيم.
4 – صعوبات في الرسومات.
5 – صعوبات في المعادلات الكيميائية.
6 – صعوبات في وزن المعادلات الكيميائية.
7 – صعوبات في فهم الرموز الكيميائية للعناصر.
8 – صعوبات في عمل المقارنات العلمية.
في ضوء ما سبق يمكن بلورة مشكلة الدراسة الحالية في السؤال الرئيس التالي:
هل يمكن علاج صعوبات التعلم الخاصة في مادة العلوم لطلاب المرحلة الإعدادية (الصف الثاني الإعدادي) من خلال برنامج لتنمية مهارات التعلم المنظم ذاتياً ؟
هدف الدراسة
تهدف الدراسة الحالية إلى علاج بعض صعوبات التعلم الخاصة في العلوم وذلك من خلال برنامج تدريبي قائم على تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيًا لدى هؤلاء الأطفال يتم إعداده خصيصًا لذلك.
Other data
| Title | فاعلية برنامج لتنمية مهارات التعلم المنظم ذاتياً في علاج بعض صعوبات التعلم الخاصة في العلوم | Other Titles | The effectiveness Of program For development skills of Self- Regulated Learning in remedy some Learning Disabilities in science | Authors | أسامة مصطفى محمد موسى سعد | Issue Date | 2018 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.