منهج لتعليم اللغة العربية للتلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية بالصفوف الثلاثة الأولى للمرحلة الابتدائية بمدارس التربية الفكرية في ضوء طبيعتهم
أحمد كمال قرني سيد;
Abstract
ويتطلب بناء هذا المنهج، ضرورة تحديد المهارات اللغوية المناسبة لهؤلاء التلاميذ؛ لتكون الركائز الأساسية التي نستند إليها في بناء هذا المنهج، ولذا قام الباحث بإعداد هذه الاستبانة، بعد أن توصل للمهارات اللغوية الواردة بها من خلال استناده إلى مجموعة من المصادر، منها:
1-دراسة الأدبيات والدراسات السابقة التي تناولت إعداد مناهج لهذه الفئة.
2-دراسة الأدبيات والكتابات التي تناولت طبيعة التلاميذ المعاقين فكريا وخصائصهم.
3-دراسة خصائص اللغة العربية ووظائفها لدى التلاميذ المعاقين فكريا.
4-دراسة الصعوبات اللغوية التي تواجه التلاميذ المعاقين فكريا في أثناء تعليمهم وتعلمهم اللغة العربية.
5-دراسة بعض مداخل بناء مناهج اللغة العربية للمعاقين فكريا.
6-دراسة وثيقة معايير اللغة العربية .
1-دراسة الأدبيات والدراسات السابقة التي تناولت إعداد مناهج لهذه الفئة.
2-دراسة الأدبيات والكتابات التي تناولت طبيعة التلاميذ المعاقين فكريا وخصائصهم.
3-دراسة خصائص اللغة العربية ووظائفها لدى التلاميذ المعاقين فكريا.
4-دراسة الصعوبات اللغوية التي تواجه التلاميذ المعاقين فكريا في أثناء تعليمهم وتعلمهم اللغة العربية.
5-دراسة بعض مداخل بناء مناهج اللغة العربية للمعاقين فكريا.
6-دراسة وثيقة معايير اللغة العربية .
Other data
| Title | منهج لتعليم اللغة العربية للتلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية بالصفوف الثلاثة الأولى للمرحلة الابتدائية بمدارس التربية الفكرية في ضوء طبيعتهم | Other Titles | A Curriculum for teaching Arabic Language for Pupils with Intellectual disabilities at the first three grades of the Primary Stage in the Intellectual Education Schools in the Light of Their Nature | Authors | أحمد كمال قرني سيد | Issue Date | 2020 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| BB1556.pdf | 2.34 MB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.