إستخدام إستراتيجية تقويم الحجج في تدريس الفلسفة لتنمية التفكير غير الشكلي لدي طلاب المرحلة الثانوية
آية محسن رشاد حسن;
Abstract
هدف البحث إلي قياس "فاعلية إستخدام إستراتيجية تقويم الحجج في تدريس الفلسفة لتنمية التفكير غير الشكلي لدي طلاب المرحلة الثانوية"، ولتحقيق ذلك الهدف تم اختيار عينة قوامها (30) طالبة بالصف الثاني الثانوي بمدرسة المعادي الثانوية بنات بإدارة المعادي بمحافظة القاهرة، وتم تقسيمها إلي مجموعتين ضابطة (15) طالبة، والأخرى تجريبية (15) طالبة، وتم ضبط المتغيرات بين المجموعتين لتحقيق التكافؤ، وقد تم تطبيق أداة البحث وهي إختبار مهارات التفكير غير الشكلي علي مجموعتي البحث تطبيقاً قبلياً، وبعد تطبيق الوحدة المصاغة في ضوء الإستراتيجية للمجموعة التجريبية ونفس الدروس للمجموعة الضابطة بطريقة الألقاء والمحاضرة تم تطبيق أداة البحث بعدياً، وبعد مقارنة نتائج التطبيقين القبلي والبعدي، أشارت النتائج إلي وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي (0,05) لصالح التطبيق البعدي للمجموعة التجريبية لأداة البحث، مما يؤكد فاعلية إستخدام الإستراتيجية لتنمية مهارات التفكيرغير الشكلي لدي طلاب المرحلة الثانوية الدارسين للفلسفة.
Other data
| Title | إستخدام إستراتيجية تقويم الحجج في تدريس الفلسفة لتنمية التفكير غير الشكلي لدي طلاب المرحلة الثانوية | Other Titles | The use of an argument evaluation strategy in philosophy teaching to develop informal thinking in high school students | Authors | آية محسن رشاد حسن | Issue Date | 2022 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| BB13578.pdf | 1.93 MB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.