التعلم القائم على الشراكة الأسرية لتنمية مهارات إدارة الحياة لدى تلميذات مدارس الأنشطة الصيفية

Abstract

هدف البحث إلى: تنمية مهارات إدارة الحياة لدى التلاميذ من الجنسين في سن (10 ل 16) سنة، من خلال برنامج في التربية الأسرية/ الاقتصاد المنزلي، قائم على الشراكة الأسرية، في مدارس الأنشطة الصيفية. وتحقق هذا الهدف من خلال: اعداد قائمة بمهارات إدارة الحياة المرتبطة بتخصص التربية الأسرية/ الاقتصاد المنزلي والأكثر احتياجا لدى التلاميذ من الجنسين في سن 10 ل 16 سنة. وبناء برنامج في التربية الأسرية/ الاقتصاد المنزلي قائم على الشراكة الأسرية لتنمية مهارات إدارة الحياة لدى تلاميذ مدارس الأنشطة الصيفية من الجنسين، وبإجراء التجارب البنائية له، ثم التعرف على كل من: فاعلية وجدوى البرنامج من وجهة نظر عينة البحث "التلاميذ من الجنسين وأسرهم"، والعلاقة الارتباطية بين درجة التزام كل أسرة بالشراكة الأسرية، ومستوى نمو مهارات إدارة الحياة لدى أبنائها التلاميذ. وتوصل البحث إلى: وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطات الرتب القبلية والبعدية في مقياس مستوى نمو مهارات ادارة الحياة المستهدفة، لكل محور على حدة، وللمقياس ككل، لصالح القياس البعدي. ووجود تأثير قوي جدا بلغت قيمته (1.0) للبرنامج القائم على الشراكة الأسرية في نمو مهارات إدارة الحياة لدى التلاميذ. ووجود فاعلية للبرنامج القائم على الشراكة الأسرية في نمو مهارات إدارة الحياة لدى التلاميذ. ووجود جدوى للبرنامج تخطت نسبة (70) % في كل محور للجدوى، ولجدوى البرنامج ككل. وقد بلغ متوسط حساب النسبة المئوية لمدى جدوى البرنامج (ككل)، في "الأسر منتظمة الشراكة الأسرية"، من وجهة نظر أولياء الأمور، نسبة (91.4%)، ومن وجهة نظر التلاميذ، نسبة (87.4%)، وفي "الأسر متقطعة الشراكة الأسرية" من وجهة نظر أولياء الأمور، نسبة (78.9%)، ومن وجهة نظر التلاميذ، نسبة (84.1%). ووجود ارتباط طردي ايجابي، بلغت قيمته (0.7)، بين درجة التزام كل أسرة بأدوارها في الشراكة الأسرية، ومستوى نمو مهارات ادارة الحياة المستهدفة لدى أبنائها.