برنامج قائم على التكامل الحسي لعلاج بعض صعوبات التعلم النمائية لدى الأطفال

Abstract

أسجد لله حمداَ وشكراً وتعظيماً الذي هداني ويسر أمري ومنحني الصبر والعزم وأعانني على إنجاز هذا العمل العلمي وما توفيقي إلا بالله عليه توكلت وهو رب العرش العظيم ويقول خير الخلق كلهم صلى الله عليه وآله وسلم "من لا يشكر الناس لا يشكر الله". ومن هنا يسعدني أن أتقدم بخالص الشكر والاحترام، والعرفان بالجميل إلى الأستاذ الدكتور/ عبد العزيز السيد الشخص، ذلك المربي الفاضل، الذي أتعلم منه كل يوم ما يُصقل خبراتي، فهو صاحب الخلق الرفيع، والعلم الغزير، الذي أعطى الباحث الكثير من وقته وجهده، فقدم لي كل العون والمساعدة منذ أن كان البحث مجرد فكرة إلى أن تم إنجازه، فإنه لشرف لي أن أتتلمذ على يديه فأنهل من علمه وفكره، فكان عطاؤه بلا حدود للدراسة والباحث، بما تحلى به من أبوة صادقة ونفس كريمة وصدر رحب وقلب سمح، فجاءت هذه الدراسة ثمرة نصائحه وتوجيهاته وغزارة علمه، فجزاه الله عني خير الجزاء. ويظل الشكر يحلق في الأفق تقديراً وامتناناً لأستاذي الفاضل الأستاذ الدكتور/ عبد الرحمن سيد سليمان، أستاذ التربية الخاصة بكلية التربية جامعة عين شمس؛ على ما منحني من تشجيع واهتمام، وعلى ما قدم لي من إشراف كريم وتوجيه وإرشاد؛ فكان لنصحه السديد ورأيه الرشيد ومعونته الصادقة الفضلُ الكبيرُ في إنجاز هذه الدراسة في صورته الحالية، فكان وما زال نعم القدوة، فجزاه الله عنى خير الجزاء ومتعه بوافر الصحة والعافية. كما أتوجه بوافر الشكر وعظيم الإحترام إلى الأستاذ الدكتورة تهاني عثمان منيب – أستاذ التربية الخاصة بكلية التربية جامعة عين شمس، والأستاذ الدكتورة هند إسماعيل إمبابي – أستاذ علم نفس الطفل بكلية التربية للطفولة المبكرة جامعة القاهرة على قبولهما مناقشة الرسالة حتى يثرونها بعلمهنّ وخبراتهن وبملاحظاتهن البناءة والمثمرة، فلهما مني وافر الشكر والعرفان.