دراسة الفروق في أساليب التفكير عند ستيرنبرج عبر المراحل العمرية المختلفة في ضوء بعض المتغيرات لدى الطلبة في سلطنة عمان ( دراسة تنبؤية )

Abstract

يعد أساليب التفكير (Thinking Styles) من المفاهيم الحديثة التي ظهرت في السنوات العشرين الأخيرة، وقد حظي هذا المفهوم باهتمام علماء النفس والباحثين بغرض دراسته ووضع النظريات التي تفسره وإعداد المقاييس المناسبة لقياسه، وذلك لأنه يساعد الافراد في اكتشاف الحلول المناسبة للمشكلات التي تواجههم وتحقيق الإنجازات والاكتشافات العلمية التي تساعد على تقدم البشرية وازدهارها، كما أن التركيز على الأساليب العقلية ومنها أساليب التفكير يساعد الطلبة ليكونوا أكثر توافقا مع متغيرات الحياة وأكثر قدرة على حل مشكلاتهم المستقبلية. مشكلة الدراسة: وتتحدد المشكلة من خلال التساؤلات التالية: -هل يختلف الذكور عن الاناث من عينة الدراسة في تفضيلهم لأساليب تفكيرهم؟ -هل تختلف أساليب التفكير لدى عينة الدراسة باختلاف المرحلة التعليمية التالية: (التعليم الأساسي- التعليم ما بعد الأساسي- التعليم الجامعي). -هل توجد علاقة بين سمات الشخصية لدى طلبة المراحل التعليمية المختلفة (التعليم الأساسي- التعليم ما بعد الأساسي- التعليم الجامعي) وأساليب تفكيرهم؟ - هل يمكن التنبؤ بأساليب التفكير لدى طلبة المراحل التعليمية المختلفة (التعليم الأساسي- التعليم ما بعد الأساسي- التعليم الجامعي) من خلال سمات الشخصية؟ أهداف الدراسة: تسعى الدراسة الحالية إلى تحقيق الأهداف التالية: 1- التعرف على أساليب التفكير لدى عينة من الطلبة في المراحل العمرية المختلفة بالسلطنة.